- •Содержание
- •1. Общие положения
- •1.1 Квалификационные требования
- •1.2 Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника
- •1.3 Требования к профессиональной подготовленности выпускника
- •2. Государственный экзамен
- •2.1 Характеристика государственного экзамена
- •2.2 Содержательная часть программы
- •2.2.1 История России История России с древнейших времен до середины XIII в.
- •История России середина XIII-XVII вв.
- •Дискуссия о роли татаро-монгольского ига в становлении Русского государства. Евразийство и л. Н. Гумилев. Источники по истории монголов.
- •Развитие и расширение Российского государства в XVI веке
- •История России XVIII – конца XIX в.
- •История России конца XIX – XX вв.
- •Гражданская война и укрепление советской власти (ноябрь 1917 – 1920 гг.) Дискуссии по проблемам причин и периодизации Гражданской войны. Источники и историография войны.
- •Советский Союз в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
- •Список рекомендуемой литературы к разделу «История России»
- •2.2.2 Всеобщая история История Древнего Мира
- •История Средних веков
- •История Нового и Новейшего времени
- •Список рекомендуемой литературы к разделу «Всеобщая история»
- •Современные требования к преподаванию истории
- •Основные методы и приемы обучения истории
- •Формирование исторических знаний, умений и навыков
- •Общие теоретические вопросы методики преподавания истории в школе
- •Инновационные технологии и их использование на уроках истории
- •Основные приемы и методы изложения теоретического материала на уроке
- •Методы и приемы контроля и проверки знаний учащихся
- •Аудиовизуальные технологии обучения истории
- •Компьютеризация обучения истории
- •Правила и требования эксплуатации аудиовизуальных технологий
- •Список рекомендуемой литературы к разделу модуль 1 «Теория и методика обучения истории»
- •Модуль 2 «Теория и методика обучения истории. Аудиовизуальные технологии обучения истории»
- •Фонд заданий, предназначенных для предъявления выпускнику на экзамене
- •2.3.1 Примерные вопросы по «Истории России»
- •2.3.2 Примерные вопросы по «Всеобщей истории»
- •2.3.3 Примерные вопросы по «Теории и методике обучения истории»
- •Критерии выставления оценок
- •2.5. Порядок проведения экзамена
- •3. Выпускная квалификационная работа
- •3.1 Характеристика выпускной квалификационной работы
- •3.2 Примерная тематика и порядок утверждения тем выпускных квалификационных работ
- •3.3 Порядок выполнения и представления в государственную аттестационную комиссию выпускной квалификационной работы
- •3.4 Структура выпускной квалификационной работы
- •Содержание введения
- •Содержание заключения
- •3.5 Порядок защиты выпускной квалификационной работы
- •Приложения Приложение а Пример оформления обложки
- •Приложение б
- •Образец бланка «Лист нормоконтроля» Лист нормоконтроля
- •Приложение г
- •Форма задания на выпускную квалификационную работу
- •На выпускную квалификационную работу
- •Приложение д
- •План-график выполнения выпускной квалификационной работы
- •Приложение е
- •Образец аннотации
- •Основные достоинства и недостатки проекта
- •Приложение и
- •Примеры библиографической записи
Аудиовизуальные технологии обучения истории
Аудиовизуальная информация: ее содержание, природа, источники, преобразователи, носители.
Аудиовизуальная культура: история, концепции, структура, функционирование. Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации учащимися.
Аудиовизуальные технологии: фотография и фотографирование; оптическая проекция (статическая и динамическая), звукозапись (аналоговая и цифровая); телевидение и видеозапись (аналоговая и цифровая). Учебное кино и учебное телевидение. История телевидения. Методика применения телевидения. Видеомагнитофоны и видеокамеры. Методика применения видеотехники в учебно-воспитательном процессе.
Комплексное использование аудиовизуальных средств обучения истории: структура комплекса, комплект средств обучения, комплект технических средств. Требования к кабинету с комплексом аудиовизуальных средств обучения истории. Подготовка учителя к использованию этих средств на уроке истории.
Аудиовизуальные технологии обучения: типология аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий; типология учебных видеозаписей; банк аудио-, видео-, компьютерных материалов; дидактические принципы построения аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий. Интерактивные технологии обучения.
Компьютеризация обучения истории
Компьютерные технологии и мультимедийные средства обучения истории
Компьютерные технологии и их педагогические возможности в преподавании истории. Информатизация образования. Программированное обучение с применением компьютерных технологий. Использование компьютерных программ в преподавании истории в школе. Возможности информационных технологий в историческом исследовании. Анализ уровня готовности учителя и ученика к использованию программированного обучения на уроках истории.
Компьютерные программы: назначение и уровни
Программа. Программирование. Сценарий-кадроплан программы. Четыре уровня компьютерных программ. Компьютеризация изучения истории: контролирующие и обучающие программы по истории. Обучающие программы по истории и их технические характеристики. Характеристика имеющихся программ по истории России и всеобщей истории для средней школы.
Использование ресурсов Интернета на уроках истории в средней школе. Методика поиска исторической информации в Интернете. Работа с каталогом Российского Общеобразовательного портала. Работа с сайтами общего назначения: библиотеки, сайты высших учебных заведений, музеи, работы историков (лекции, сайты историков), периодические издания, научные исследования, виртуальные энциклопедии, коллекции методических разработок. Работа с сайтами по всеобщей истории. Работа с сайтами по истории России.
Правила и требования эксплуатации аудиовизуальных технологий
Санитарно-гигиенические нормы и требования безопасности при использовании аудиовизуальных технологий обучения истории
Требования санитарии и гигиены. Правила общей и электробезопасности при работе с аудиовизуальными средствами обучения. Требования пожарной безопасности. Огнетушители и правила их эксплуатации. Уход за аппаратурой и ее хранение.