
- •English for law students content:
- •Word Study
- •Verb noun (agent) noun (concept)
- •The Long History of the Solicitor
- •Text Study
- •Судебные Инны
- •Text b Judges
- •Dialogue 1. Lawyers who want to start their own practice
- •Dialogue 2. Legal Education
- •Investigate – investigation – investigator; notary – notarized – notarial.
- •Revision Translation
- •Стирание граней между барристерами и солиситорами
- •Grammar section Grammar to be revised: English Tenses (Active Voice)
- •Word Study
- •Verb noun (agent) noun (concept)
- •The Foundation of British Law: Habeas Corpus Act Let the Body Be Brought...
- •Text Study
- •Драконт
- •Text b Sources of Law
- •Text c Advantages and Disadvantages of Case Law
- •Text d Retrospective of British Legislation
- •Text e Early Systems of Law
- •Dialogue 1. Never Leave till Tomorrow …
- •Dialogue 2. At Oxford Law School
- •Revision Translation
- •Grammar section Grammar to be revised: The Passive Voice
- •Word Study
- •Verb noun(agent) noun(concept)
- •Text Study
- •Introduced by
- •Британская Конституция
- •Text b Monarchy in Britain
- •Text c Political Parties
- •Text d Elections in Great Britain
- •Text e Prime Minister
- •Dialogue 1. At the Exam
- •Dialogue 2. The Significance of the Bill of Rights
- •Revision Translation
- •Grammar section Grammar to be revised: the Sequence of Tenses. Reported Speech.
- •Commands, requests, advice
- •Word Study
- •Checks and Balances
- •Text Study
- •The Presidents of the United States
- •Конституция Соединенных Штатов Америки
- •Раздел 8. Конгресс имеет право:
- •Text b System of Government
- •Text c The Legislature
- •Text d Political Parties
- •Text e American President
- •Dialogue 1. After the Seminar
- •Dialogue 2. Similarities and Differences
- •Revision Translation
- •Grammar section Grammar to be revised: Modal Verbs
- •Word Study
- •Text Study
- •Assault
- •Shop-lifting
- •Rioting in Bracknel Continuous
- •Text b What is Criminology?
- •Преступность: врожденное и приобретенное
- •Text c Partakers in a Crime
- •Text d Juvenile Delinquency
- •Text e Kidnap Suspect for Trial
- •Dialogue 1. Stop Rewarding the Criminal
- •Dialogue 2. Crime Rates in Europe
- •Word Study
- •Text Study
- •Text b Police in the usa
- •Text c Scotland Yard
- •Text d Municipal Police
- •Text e. Private Policing in the usa
- •Dialogue 1. An Interview
- •Dialogue 2. Federal Bureau of Investigation
- •Word Study
- •Coroner’s Courts
- •Text Study
- •Text b The British Judicial System
- •The legal system in England and Wales
- •Text c The Role of the Independent Judiciary
- •Судебная система Шотландии
- •Text d The European Court of Human Rights
- •Text e The International Court of Justice
- •Dialogue 1. Consulting a Lawyer
- •Dialogue 2. In Court
- •Revision Translation
- •Word Study
- •Text Study
- •Text b Criminal Procedure
- •Уголовный процесс
- •Text c Trial by Jury
- •Text d The Plea-bargaining Process
- •Text e Evidence
- •Dialogue 1. In the Courtroom
- •Dialogue 2. Gathering Evidence
- •Revision Translation
- •Word Study
- •Text Study
- •Text b Capital Punishment
- •Text c Penal Institutions
- •Text d Women in Prison
- •Text e Correctional Institutions in the usa
- •Dialogue 1. Possible Punishment
- •Dialogue 2. Prisoner’s Life
- •Revision Translation
Dialogue 2. Similarities and Differences
Task: study the dialogue between an American and an overseas law student.
Alexander: Hi, Robert! Can I have a word with you? |
Александр: Привет, Роберт! Можно с тобой поговорить? |
Robert: Oh, hello! Sure. Any problems? |
Роберт: О, привет! Конечно. Есть проблемы? |
Alexander: No, everything is OK. I’d like only to clear up some points for my report. |
Александр: Нет, все нормально. Мне бы хотелось выяснить некоторые моменты для моего доклада. |
Robert: Well …, what does it deal with? |
Роберт: Ну… и чему он посвящен? |
Alexander: You see, now we are studying the U.S. system of government. And my task is to analyze the similarities and differences between the U.S. system of government and other forms of democratic government. |
Александр: Видишь ли, сейчас мы изучаем систему управления США. И моя задача – проанализировать сходства и различия между системой управления США и другими демократическими формами управления. |
Robert: You know… , as a constitutional federal republic, the USA is not unique. Many “democracies” are in fact constitutional republics. And they share with the USA long traditions of democratic representation, the rule of law, and constitutional protection. |
Роберт: Знаешь ли, как конституционная федеральная республика США не уникальная страна. Многие «демократии» фактически являются конституционными республиками. И они разделяют с США долговременные традиции демократического представительства, верховенства закона и конституционной защиты. |
Alexander: Well… As to similarities it is more or less clear. But what I need is to find out the differences, you know. |
Александр: Так… Что касается сходств, это более или менее ясно. Знаешь, а вот мне нужно выявить различия. |
Robert: OK. One significant difference is the selection and role of the head of government. |
Роберт: Ладно. Одно существенное различие – это выборы и роль главы правительства. |
Alexander: As far as I know, in parliament systems, the head of the government is a prime minister. He is selected from the parliament. Typically he is the leader of the majority political party or coalition. The prime minister appoints a cabinet of ministers. It often consists of other members of parliament. A separate head of the state may be a monarch or an elected President. |
Александр: Насколько мне известно, в парламентских системах глава правительства – премьер-министр. Он выбирается из членов парламента. Обычно он – лидер политической партии большинства или коалиции. Премьер-министр назначает кабинет министров. Он часто состоит из других членов парламента. Отдельной главой государства может быть монарх или избранный Президент. |
Robert: That’s right. But in the USA, the President is both head of government and head of state. |
Роберт: Все верно. Но в США Президент является как главой правительства, так и главой государства. |
Alexander: I wonder, how the President is elected. |
Александр: Интересно, как избирают Президента. |
Robert: The President is elected separately from the legislature. He may, or may not be of the legislature’s majority political party. |
Роберт: Президент избирается отдельно от законодательной власти. Он может быть, а может и не быть представителем политической партии большинства в законодательном органе. |
Alexander: Is it possible for a member of the President’s Cabinet be a member of Congress at the same time? |
Александр: Возможно ли члену Кабинета Президента быть одновременно членом Конгресса? |
Robert: Oh, no! It’s out of the question. It is Constitutionally prohibited. And have you compared the party systems? |
Роберт: О, нет! Об этом не может быть и речи. Это конституционно запрещено. А ты сравнил партийные системы? |
Alexander: I don’t think there is any difference in them. |
Александр: Я не думаю, что там есть какие-либо различия. |
Robert: You are wrong. You see, the USA is primarily a two-party system. While in many parliamentary systems there may be ten or more parties represented in the legislature. The result is clearly defined political lines in the USA. And I’m sure you know that in a parliamentary system there is often a need for coalition-building in order to create a ruling majority. |
Роберт: Ты не прав. Видишь ли, в США в основном двухпартийная система. В то время как в парламентских системах десять и более партий могут быть представлены в законодательном органе. В результате в США – четко определенные направления. Я уверен, ты знаешь, что в парламентской системе часто возникает необходимость в создании коалиции, чтобы создать правящее большинство. |
Alexander: Yes, I know it. What is important to mention is that in many parliamentary systems, elections may be called suddenly by the ruling party. It can happen if there is a vote of no confidence in the government. Sometimes parliament may be even dissolved by head of state and new elections ordered. Is it possible in the USA? |
Александр: Да, я знаю. Что еще важно отметить, это то, что во многих парламентских системах выборы могут быть спонтанно организованы правящей партией. Это может произойти, если есть вотум недоверия правительству. Иногда парламент может быть даже распущен главой государства и новые выборы назначены. Такое возможно в США? |
Robert: No. And this is another significant difference. Elected officials in the USA serve for a defined period of time before facing reelection. |
Роберт: Нет, и это – другое существенное различие. Избранные представители власти служат в течение определенного периода времени прежде, чем предстать перед переизбранием. |
Alexander: Robert, I’m impressed by your deep knowledge. Thanks a lot. |
Александр: Роберт, ты меня поразил своими глубокими знаниями. Большое спасибо. |
Robert: You are welcome. |
Роберт: Всегда пожалуйста. |
Ex. 1. Find English equivalents to the following:
существенное различие; верховенство закона; одновременно; избирать отдельно; система управления; назначать; сходство; конституционная защита; выявить; иметь дело с чем-либо; уникальный; запрещать; быть четко определенным; вотум недоверия; прояснить; разделять что-то с кем-то (чем-то); в основном; необходимость создания коалиции; быть представленным; для того, чтобы; сталкиваться с чем-либо; глава государства; распускать.
Ex. 2. Sum up the information you have learnt from the dialogue. Focus your attention on:
head of government
party system
reelection
judicial system
Ex. 3. Fill in the blanks with the appropriate word from the box:
-
interactions, state, direct, President, inspection, make, Congress, officials, people, formulate, elections, local
To a visiting observer, the U.S. government may seem straightforward: the _____ makes the laws and the _____ implements them. A closer _____ reveals a much more complex system of _____ and influences.
As a republic, the ultimate power within the American system rests with the _____ . This power is exercised through regular, scheduled _____ in which voters select the President, members of Congress and various _____ and ____ officials. These _____ and their staffs _____ policy, _____ laws, and _____ the day-today operations of government.