- •1.Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.1. Из курса «Общие основы педагогики»
- •2.2. Из курса «Теория обучения и воспитания»
- •2.3. Из курса «Психолого-педагогическая диагностика»
- •2.4. Из курса «Введение в профессию»
- •2.5. Из курса «История социальной педагогики»
- •2.6. Из курса «Социальная педагогика»
- •3.Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.Структура дисциплины
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2.Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.1. Содержание разделов (тем) дисциплины «Методика и технология работы социального педагога»
- •Раздел 1. Методические основы профессиональной социально-педагогической деятельности.
- •1.1. Понятие педагогической системы. Методы социального воспитания.
- •1.2. Понятие методики и технологии профессиональной социально-педагогической деятельности: их иерархия и взаимосвязь.
- •1.3. Субъектный подход к определению сущности и методики профессиональной социально-педагогической деятельности
- •1.4. Содержательный подход к определению сущности и методики профессиональной социально- педагогической деятельности
- •1.5. Профессиографический подход к определению сущности и методик профессиональной социально- педагогической деятельности
- •1.6. Функциональный подход к определению сущности и методик профессиональной социально- педагогической деятельности
- •1.7. Организационный подход к определению сущности и методик профессиональной социально-педагогической деятельности.
- •Раздел 2. Технологии работы социального педагога с различными категориями населения
- •2.1. Особенности социально-педагогического руководства детским воспитательным коллективом
- •2.2. Методика деятельности социального педагога по организации детского самоуправления
- •2.3. Методика деятельности социального педагога по организации соревнования
- •2.4. Методы деятельности социального педагога по формированию мировоззрения
- •2.5. Методика воспитания на основе общечеловеческих ценностей
- •2.6. Методы и формы социального образования и воспитания взрослых
- •Раздел 3. Методика диагностики личности и окружающей ее среды.
- •3.1. Диагностическая функция социального педагога
- •3.2. Методики диагностики личности и коллектива
- •3.3. Методика диагностики микросоциума
- •Раздел 4. Методика социально-педагогической профилактики.
- •4.1. Профилактика социальных отклонений как направление деятельности социального педагога.
- •5.Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1.Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
- •Раздел 1. Методические основы профессиональной социально-педагогической деятельности
- •Раздел 2. Технологии работы социального педагога с различными категориями населения
- •Раздел 3. Методика диагностики личности и окружающей ее среды.
- •Раздел 4. Методика социально-педагогической профилактики.
- •6.2.Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям
- •6.3.Темы курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению
- •6.4.Вопросы для подготовки к экзамену
- •Раздел 1. Методические основы профессиональной социально-педагогической деятельности
- •Раздел 2. Технологии работы социального педагога с различными категориями населения.
- •Раздел 3. Методика диагностики личности и окружающей ее среды.
- •Раздел 4. Методика социально-педагогической профилактики.
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Дополнительная:
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению дисциплины
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета ___1_________; мастерских ____нет______; лабораторий______нет____.
указывается наименование указываются при наличии указываются при наличии
Оборудование учебного кабинета: парты, доска, демонстрационная доска.
Технические средства обучения: видеопроектор, компьютер, компьютерный класс с выходом в Интернет, мультимедиа_______________________________
__________________________________________________________________
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
Пакет текстовых материалов, видеоматериалов для лабораторного исследования. __________________________________________________________________
Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т. п. (Количество не указывается).
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Методика и технология работы социального педагога»
Подписано в печать _________. Формат 6084/16. Бумага для множ. аппаратов.
Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.____. Тираж ____ экз. Заказ № ____.
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
Ризограф ФГАОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
1 Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М.: Академия, 2002. – 272 с., С. 4
1 Методика и технология работы социального педагога /Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. – М.: Академия, 2002. – 192 с., С.13
1 Методика и технология работы социального педагога /Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. – М.: Академия, 2002. – 192 с., С. 14.