- •Практическая грамматика английского языка в таблицах и упражнениях
- •Предисловие
- •I. Грамматический строй английского языка
- •II.Структура английского предложения
- •1.Структура повествовательного предложения
- •Упражнения
- •I.Составьте предложения, обращая внимание на порядок слов.
- •II.Поставьте косвенное дополнение после глагола и уберите предлог.
- •III. Поставьте прямое дополнение после глагола и используйте правильно предлог.
- •2.Структура вопросительных предложений. Типы вопросов
- •1.Общие вопросы (General Questions)
- •2.Специальные вопросы (Special Questions)
- •3.Альтернативные вопросы (Alternative Questions)
- •4.Расчлененные (разъединительные) вопросы (Disjunctive Questions)
- •Упражнения
- •I.Составьте вопросы из следующих слов.
- •II.Поставьте общий вопрос к предложению и дайте краткие утвердительные и отрицательные ответы.
- •III.Поставьте к каждому предложению разделительный вопрос.
- •IV.Задайте специальные вопросы.
- •V.Составьте вопросы к следующим ответам. Начните со слов what или who.
- •VI.Задайте вопросы к следующим предложениям: общие, специальные, альтернативные и разделительные.
- •VII. Переведите.
- •3.Отрицательные предложения
- •Упражнения
- •I.Преобразуйте утвердительные предложения в отрицательные, используя “no“.
- •II.Трансформируйте предложения по образцу.
- •III. Вставьте местоимения: no one, none of them, none of them, no one, none, anyone, nobody, nothing, neither of them, anybody .
- •IV.Переведите.
- •4.Безличные и неопределенно-личные предложения
- •Упражнения
- •I.Переведите.
- •II. Переведите.
- •5.Оборот there is/ there are
- •Упражнения
- •I.Вставьте в предложения is или are.
- •III.Имя существительное (the noun)
- •1. Общие сведения
- •2.Образование множественного числа имен существительных
- •3.Особые случаи образования множественного числа имен существительных
- •Упражнения
- •I.Найди в каждом ряду существительное:
- •II.Определите исчисляемые и неисчисляемые существительные. При исчисляемых существительных поставьте артикль a или an:
- •III.Напишите следующие существительные во множественном числе:
- •IV.Напишите существительные во множественном числе, сделав необходимые изменения в предложении.
- •V.Напишите существительные в единственном числе, сделав необходимые изменения в предложении.
- •VI.Выберите правильную форму глагола.
- •VII.Переведите на английский язык.
- •4.Артикль(the article)
- •5.Определенный артикль в английском языке
- •6.Неопределенный артикль в английском языке
- •7.Отсутствие артикля (нулевой артикль)
- •Употребление артикля с именами существительными собственными
- •Упражнения
- •I.Вместо точек вставьте, где требуется, артикли a, an.
- •II.Вместо точек вставьте, где требуется, артикли.
- •III.Употребите артикль с существительными, значение которых определяется ситуацией.
- •IV. Какие из географических названий имеют определенный артикль.
- •V.Вставьте в пропуски необходимый артикль.
- •VI.Объясните употребление артиклей с именами собственными. Переведите предложения на русский язык.
- •VII.Вставьте в пропуски необходимый артикль.
- •8.Падежные отношения имен существительных
- •Упражнения
- •I.Измените предложения, используя притяжательный падеж, переведите их.
- •II.Замените, где возможно, существительное с предлогом «of» формой притяжательного падежа.
- •III.Замените форму притяжательного падежа существительным с предлогом «of».
- •IV. Вставьте слова в скобках, используя –‘s или предлог of.
- •V.Переведите на английский язык.
- •9.Признаки существительного
- •IV.Наречие (the adverb)
- •1.Общие сведения
- •2.Образование наречий
- •Упражнения
- •1.Сравните предложения и определите, в каких из них употреблены наречия. Предложения переведите.
- •3.Степени сравнения наречий
- •4.Место наречия в предложении
- •Упражнения
- •I.Укажите наречия в предложении.
- •II.Прочитайте и переведите предложения.
- •III.Выберите правильное слово, определите часть речи (прилагательное или наречие).
- •IV.Дополните наречия в сравнительной степени.
- •V.Имя прилагательное (the adjective)
- •1.Общие сведения
- •2.Степени сравнения прилагательных
- •3.Способы выражения сравнения
- •I.Найдите в каждом ряду прилагательное.
- •IV. Выберите нужную форму прилагательного.
- •VI.Заполните пропуски словами as…as, so…as.
- •VII. Переведите на английский язык.
- •VI.Имя числительное (the numeral)
- •1.Образование количественных и порядковых числительных
- •2.Чтение составных и многозначных чисел
- •3.Чтение дробных числительных
- •4.Чтение процентов и дат
- •6.Арифметические действия.
- •Упражнения
- •I.Напишите английскими словами.
- •II.Переведите.
- •IV.Напишите примеры словами по-английски и решите их.
- •VII.Местоимение (the pronoun)
- •1.Общие сведения. Личные и притяжательные местоимения
- •I.Переведите предложения, обращая внимание на личные и притяжательные местоимения.
- •III.Вставьте вместо точек личные местоимения.
- •IV. Вставьте вместо точек притяжательное местоимение.
- •V.Переведите на английский язык.
- •VI. Переведите на английский язык.
- •2.Безличное местоимение it.
- •Упражнения
- •I. Переведите предложения.
- •II. Переведите предложения.
- •3.Возвратно-усилительные местоимения
- •Упражнения
- •I. Переведите
- •II.Вместо точек вставьте соответствующие возвратные местоимения.
- •III.Переведите на английский язык.
- •4.Указательные местоимения
- •Упражнения
- •I. Переведите.
- •II. Вместо точек вставьте местоимения this/these, that/those, such, (the) same.
- •III.Переведите.
- •5.Вопросительные и относительные местоимения
- •Упражнения
- •I. Переведите
- •II. Вместо точек вставьте местоимения who, which, whose, whom, that
- •III.Переведите.
- •Упражнения
- •I.Переведите.
- •II.Вставьте местоимения no, some или any.
- •III.Заполните пропуски местоимениями, производными от no, some или any.
- •IV.Выберите нужное местоимение и предложения переведите.
- •V.Опровергните высказывания.
- •7.Количественные местоимения many ['menɪ], much [mʌʧ], little ['lɪtl], few [fjuː]
- •Упражнения
- •I.Переведите.
- •II.Переведите.
- •III.Вставьте much or many.
- •IV.Вставьте little/a little, few/a few.
- •V.Вставьте much, many, little, a little, few, a few.
- •VI.Переведите на английский.
- •8.Взаимные и обобщающие местоимения
- •Упражнения
- •I.Заполните предложения, используя нужные возвратно-усилительные местоимения с окончанием – selves или each other.
- •II.Переведите.
- •IV.Переведите.
- •VIII.Предлог (the preposition)
- •1.Общие сведения.
- •Упражнения
- •I.Переведите.
- •II. Выберите нужный предлог.
- •III. Вставьте нужные предлоги.
- •IV.Переведите.
- •IX.Глагол (the verb)
- •1.Общие сведения. Основные формы глагола
- •Упражнения
- •I.Найдите в каждом ряду глаголы и переведите их.
- •II.Образуйте глаголы и переведите их.
- •III.Образуйте новые слова с помощью суффиксов и префиксов и переведите их.
- •IV.Определите, какими частями речи являются слова, и переведите их.
- •2.Повелительное наклонение [imperative mood]
- •Упражнения
- •I.Переведите.
- •II.Поставьте глаголы в скобках в форму повелительного наклонения и переведите предложения.
- •III.Переведите.
- •3.Времена группы indefinite (Indefinite Tenses)
- •Упражнения
- •I.Раскройте скобки, употребив глаголы в правильной форме и переведите предложения.
- •II.Опровергните предложения.
- •III. Закончите предложения.
- •IV.Напишите по одному вопросу к каждому предложению, начиная их cловами, данными в скобках.
- •V.Переведите.
- •Упражнения
- •I.Прочитайте и переведите предложения. Опровергните данные утверждения по образцу.
- •II.Постройте вопросительные предложения и дайте ответы:
- •III.Напишите по одному вопросу к каждому предложению, начиная их cловами, данными в скобках, и дайте краткий ответ.
- •IV.Раскройте скобки, употребив глаголы в правильной форме и переведите предложения.
- •V.Переведите предложения.
- •Упражнения
- •I.Прочитайте и переведите предложения. Опровергните данные утверждения по образцу:
- •II.А.Составьте вопросы с will you, означающие вежливую просьбу и дайте краткий ответ.
- •III.Задайте вопросы к данным предложениям.
- •IV.Переделайте простые предложения в сложные, используя союзы if, when.
- •V.Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Simple.
- •VI.Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Simple.
- •VII.Переведите.
- •4.Вспомогательные глаголы
- •Упражнения
- •I. Закончите предложения. Переведите на русский язык.
- •II.Постройте предложения, вычеркнув лишнее слово.
- •III.Вставьте по смыслу глаголы to be, to have, to do в нужной форме.
- •IV.Вставьте глагол to be в Present, Past или Future Simple.
- •V.Переведите на английский язык, употребляя глаголы to be в Present, Past или Future Simple.
- •5.Модальные глаголы и их заменители
- •Сводная таблица модальных глаголов и их эквивалентов
- •Упражнения
- •I. Переведите.
- •II.Bыберите нужный глагол.
- •III.Вставьте соответствующие модальные глаголы.
- •IV.Переведите, используя модальные глаголы.
- •6.Сочетание модальных глаголов с инфинитивом в страдательном залоге
- •7.Времена группы continuous (Progressive)
- •Упражнения
- •I.Употребите предложения в отрицательной форме и переведите их.
- •II.Выберите нужный вариант глагола в Present Continuous.
- •III.Переведите.
- •IV.Выучите диалог.
- •Упражнения
- •II.Скажите, что делали члены семьи Браун, когда раздался звонок в дверь.
- •III.Поставьте глаголы в скобках в Past Progressive.
- •III.Ответьте на вопросы.
- •IV.Составьте предложения по образцам.
- •V. Переведите.
- •Упражнения
- •I.Переведите предложения.
- •II.Поставьте предложения упражнения № 1 в отрицательную форму.
- •III.Задайте вопросы к предложениям.
- •IV.Составьте предложения, используя словосочетания и данные ниже глаголы.
- •V.Раскройте скобки, употребляя в Present Continuous или Past Continuous.
- •VI.Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •VII.Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous.
- •8.Времена группы perfect
- •Упражнения
- •I.Переспросите и дайте краткий утвердительный и отрицательный ответ. Предложения переведите.
- •II.Выберите вспомогательный глагол.
- •III.Выберите нужное.
- •IV.Поставьте глагол в правильной форме. Переведите.
- •V.Переведите.
- •Упражнения
- •I.Переведите
- •II.Поставьте глаголы в скобках в Past Perfect.
- •IV.Реконструируйте предложения, употребляя Past Perfect.
- •Упражнения
- •I.Переведите.
- •II.Поставьте предложения в отрицательную форму.
- •III.Выберите нужное.
- •IV.Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Present Continuous, Present Simple или Past Simple.
- •Упражнения
- •I.Переведите
- •II. Выберите правильную форму глагола.
- •III. Закончите предложения, употребляя Present Perfect Progressive.
- •Упражнения
- •I. Переведите.
- •II.Переведите.
- •Упражнения
- •I. Переведите.
- •Упражнение
- •Сводная таблица образования временных форм в страдательном залоге (Passive Voice)
- •Упражнения
- •I.Переведите предложения.
- •II. Сравните пары предложений и сделайте их перевод.
- •III.Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную форму.
- •IV.Составьте предложения и переведите их.
- •V.Трансформируйте предложения, употребляя Passive Voice. Начните с выделенных слов.
- •VI.Переделайте предложения, употребляя Past Passive Simple.
- •VIII. Ответьте на вопросы
- •IX. Переведите предложения.
- •XI.Переведите, обращая внимание на залог.
- •XII.Переведите, используя нужный залог.
- •X.Инфинитив (the infinitive)
- •1.Общие сведения. Формы инфинитива
- •2.Формы инфинитива
- •1.Подлежащее.
- •2.Часть сложного сказуемого.
- •3.Дополнение.
- •4.Определение.
- •5.Обстоятельство.
- •Упражнения
- •I. Вставьте частицу to перед инфинитивом, где необходимо.
- •II.Замените выделенные части предложений инфинитивными оборотами.
- •III.Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива.
- •2.Оборот «объектный падеж с инфинитивом» (the complex object)
- •Упражнения
- •I.Переведите на русский язык, обращая внимание на оттенки значений сложного дополнения в зависимости от того, выражена ли его вторая часть причастием или инфинитивом.
- •II.Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное дополнение.
- •III.Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное дополнение.
- •3.Субъектный инфинитивный оборот или "именительный падеж с инфинитивом"
- •Случаи употребления субъектного инфинитивного оборота с глаголом-сказуемым в страдательном залоге (Passive):
- •Случаи употребления субъектного инфинитивного оборота с глаголом-сказуемым в действительном залоге (Active):
- •Упражнения
- •I.Переведите на русский язык, обращая внимание на сложное подлежащее.
- •4.Инфинитивный оборот с предлогом for
- •XI.Причастие (the parcticiple)
- •1.Общие сведения. Формы причастия
- •II.Причастие II
- •Упражнения
- •I.Раскройте скобки, используя форму Participle I и предложения переведите.
- •II.Переведите.
- •III.Определите функцию причастий в предложениях, предложения переведите.
- •IV.Переведите
- •2.Самостоятельный причастный оборот (the absolute participle construction)
- •Упражнения
- •IV.Переведите
- •XII.Герундий (the gerund)
- •1.Общие сведения. Формы герундия
- •2.Признаки герундия
- •2.Предложное косвенное дополнение.
- •IV.В роли определения
- •V.В роли обстоятельства
- •Упражнения
- •I.Переведите.
- •II.Трансформируйте предложение в соответствии с образцом и переведите его.
- •III.Вставьте предлоги in, on, after, before, without
- •IV.Выберите нужный предлог и предложения переведите.
- •VI. Переведите на русский язык, обращая внимание на герундий.
- •VII.Раскройте скобки, употребляя герундий в активной или пассивной форме.
- •VIII. Переведите, используя герундий.
- •Упражнения
- •I.Переведите
- •XIII. Сослагательное наклонение (Subjunctive Mood)
- •Упражнения
- •I.Переведите.
- •II. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме.
- •III. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме.
- •IV.Переведите, употребляя глаголы в требующейся форме.
- •XIV.Cложное предложение
- •1.Сочинительные союзы и сложносочиненное предложение (the compound sentence)
- •Упражнения
- •I.Переведите
- •II.Выберите
- •2.Сложноподчиненное предложение (The Complex Sentence).
- •Упражнения
- •I.Определите тип придаточных предложений и переведите предложения.
- •II.Выберите нужное.
- •III.Дополните нужное
- •IV.Трансформируйте предложения, превратив их в бессоюзные.
- •3.Обстоятельственные придаточные предложения условия
- •Упражнения
- •I.Переведите
- •II.Переведите предложения, назовите тип условных предложений.
- •III.Задайте вопросы, начиная их словами, данными в скобках.
- •IV.Раскрывая скобки, напишите каждое предложение три раза, образуя условные предложения I, II и III типов.
- •V.Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме.
- •VI.Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной форме.
- •4. Согласование времен (sequence of tenses)
- •Упражнения
- •I.Переведите
- •II.Выберите нужное.
- •5.Прямая и косвенная речь.
- •Упражнения
- •I.Переведите
- •II.Раскройте скобки и предложения переведите.
- •III.Передайте следующие повествовательные предложения в косвенной речи.
- •6.Вопросительное предложение в косвенной речи
- •Упражнения
- •I.Заполните пропуски и предложения переведите.
II. Переведите.
1.В этой комнате тепло. 2.еще совсем светло. 3.Сегодня холодно. 4.Сейчас половина седьмого. 5.Вчера был дождь? – Нет. 6.Уже поздно и совсем темно. 7.Трудно говорить на английском языке. 8.Очень приятно познакомиться с вами. 9. Отсюда далеко до кинотеатра? 10.Необходимо позвонить им. 11.Домой идти рано. 12.Уже поздно. Пора идти домой. 13.(Воз)можно закончить эту работу к вечеру.
5.Оборот there is/ there are
Для выражения наличия или существования в определенном месте или отрезке времени лица или предмета, ещё не известного читателю, употребляется оборот there is/there are со значением “имеется, есть, находится, существует». Оборот there is/there are стоит в начале предложения. Соответствующие русские предложения начинаются с обстоятельства места или времени.
Предложение начинают оборотом there is/are (there was/were, there will be), за которым следует существительное-подлежащее (с относящимися к нему словами), обозначающее название этого предмета или лица. Далее, как правило, следует обстоятельство места или времени.
There is/are + подлежащее + обстоятельство. Это характерный пример построения предложения с обратным порядком расположения главных членов, или инверсией.
|
Present Ind. |
Past Ind. |
Future Ind.
|
Утвердит. форма |
There is a car in the street. На улице есть машина. There are 2 boys at the bus-stop. |
There was a car in the street. На улице стояла машина. There were 2 boys at the bus-stop. |
There will be a car in the street. Машина будет стоять на улице. There will be many students at the bus-stop tonight. |
Отрицат. форма |
There is no car in the street. There are no people at the bus-stop. |
There was no car in the street. There were not any people at the bus-stop. |
There won’t be a car in the street. There won’t be students at the bus-stop tonight. |
Вопросит. форма |
Is there a car in the street? Are there any people at the bus-stop? |
Was there a car in the street? Were there any people at the bus-stop? |
Will there be a car in the street? Will there be many students at the bus-stop tonight? |
Kраткий ответ |
Yes, there is./ No, there isn’t. Yes, there are./ No, there aren’t. |
Yes, there was./ No, there wasn’t. Yes, there were./ No, there weren’t. |
Yes, there will be./ No, there wоn’t be. |
Оба элемента оборота типа there is/are являются безударными и произносятся слитно. Первым ударным словом является смысловое подлежащее или его левое определение.
There ^is^a^ mis'take in the word. В этом слове есть ошибка.
Упражнения
I.Вставьте в предложения is или are.
1.There … a table near the window. 2.There … many children in the room. 3.There ... an orange on the table. 4.There ... a cat in the box. 5.There ... many cups in the cupboard. 6.There ... some water in the bottle. 7. There ... a child in the garden. 8. There ... cars at the corner of the street. 9.There ... juice in the cup. 10.There ... some juice in the bottle. 11.There ... some coffee in the coffee-pot. 12.There ... a squirrel in the tree. 13.There ... beautiful birds in the picture. 13.There ... a sofa near the wall.
II.Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную формы. 1.There is much snow in winter. 2.There are four theaters in our city. 3.There is no lift in our house. 4.There are many new books in our library. 5.There is little milk in the bottle. 6.There are three rooms in our flat. 7.There is a map on the wall. 9.There are 12 months in a year. 10.There are 30-31days in a month. 11.There are 4 weeks in a month. 12.There are 7days in a week. 13.There are 24 hours in a day. 13.There are 365 days in a year.
III.Напишите предложения в прошедшем и будущем временах.
1.There is a telegram on the table. 2.There are 4 tigers in the Zoo. 3.There are some pupils in the class. 4.There is a table, a window, a chair in the room. 5.There are many new streets in our city. 6.There is much snow in the street. 7.There is a new school here. 8.There are three books on the piano. 9.Is there a theatre in the city? 10.Are there many places of interest in London? 11.Is there a test this week? 12.Are there many people at the party? 13.There is no lift in our house.
IV. Переведите предложения.
1.На столе несколько чашек. 2.В парке много детей. 3.В зоопарке 6 львов и 4 тигра. 5.В коробочке 2 золотых кольца. 6.В чашке есть сок. 7.На этом столе несколько английских книг. 8.В нашей семье есть сын и дочь. 9.В Москве много театров и красивых парков. 10. В вазе мало варенья. 11.В кафе обычно много посетителей. 12.Есть что-нибудь на столе? 13.В нашей квартире 3 комнаты. 14.Недалеко от университета есть хорошее кафе. 15.В Москве много красивых зданий. 16.Кремль находится в центре Москвы. 17.В его докладе было несколько ошибок. 18.В Сибире много рек. 19.Театр находится на улице Карла Маркса. 20.В нашем городе много школ и институтов. 21.На том столе много журналов. 22.В этой комнате два окна. 23.Много инженеров на нашем заводе. 24.Пять лет назад здесь не было школы. 25.Интересная книга лежит на столе. 28.У меня на столе есть интересная книга. 29.У него в диктанте нет ошибок. 30.Здесь много интересных статей. 31.В этом классе много девочек. 32.У них в группе мало девочек. 33.В следующем году там будет новая школа. |