1.Формирование информационной культуры личности

Информация в её самых разнообразных формах оказывает всё более мощное влияние на развитие общества : создаётся новая техника для производства , хранения и распространения информации, применяются новые технологии.

Информация ( от лат. разъяснение, изложение)- сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другим способом ( с помощью условных сигналов, технических средств); с середины 20 века: обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом ,обмен сигналами в животном и растительном мире, передачу признаков от клетки к клетке, от организма к организму, одно из основных понятий Интернета.

Информационное пространство – территория – страна, регион, библиотека, отрасль знания и т.п. ,где циркулирует самая разнообразная информация.

Информационные ресурсы – совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.

В условиях дисбаланса современной информационно- культурной среды становление ,гармоничное развитие и совершенствование личности во многом зависит от степени владения ею информационной культурой.

Информационная культура личности ( ИКЛ ) трактуется по-разному. Наиболее часто оно употребляется для характеристики широты взглядов специалиста. ИКЛ характеризуется :

1. Чтением.

2. Пользованием библиотекой.

3. Подготовкой научного доклада , отчёта.

4. Знаниями, которыми владеет личность.

5. Качественной характеристикой личности.

Становление информационной культуры человека осуществляется в его поведенческой деятельности под влиянием бытовых знаний и умений , информации средств массовых коммуникаций в ходе самообразования ,при общении в семье ,на работе.

Главная задача ИКЛ – активизация и систематизация накопленного индивидом информационного потенциала ; формирование информационного мировоззрения, обучение навыкам, знаниям ; умениям информационного самообеспечения своей учебной ,профессиональной и иной познавательной деятельности.

С развитием автоматизированных систем и информационных сетей связи в представления об ИКЛ вошли умения и навыки получения нужных сведений ( библиографической информации,фактографической информации,полных текстов)в интерактивном режиме, предполагающие ориентацию специалиста в мировом информационном пространстве.

Информационная грамотность личности должна складываться из :

1. осознанной мотивации на расширение профессионального и общекультурного кругозора;

2. умения находить и использовать нужные сведения;

3. сохранять их для повторного анализа;

4. научно анализировать проблемы;

5. продолжать обучение;

6. собирать, хранить, обрабатывать информацию.

Аспекты формирования ИКЛ:

1. Гуманитарный – понимание духовности личности;

2. Мировоззренческий – предполагает собственный информационный взгляд

3. Нравственно-правовой – изучение и соблюдение законов, регулирование своего поведения,

4. Психологический – оптимальная реакция человека на поток информации;

5. Коммуникативный – культура информационных отношений;

6. Лексический – совершенствование культуры речи и письма;

7. Библиотечно-библиографический – изучение информационных ресурсов библиотек, формирование культуры чтения.

8. Интеллектуальный – развитие мышления, познания, способность применять собственные знания;

9. Информационно-технологический – культура использования современных информационных средств.

Таким образом , ИКЛ способствует гармонизации личности и установлению равновесия с окружающим информационным пространством, обеспечивает готовность личности жить в формирующемся информационном обществе.

Позволяет комфортно существовать в современной информационной ситуации, активно участвовать в преобразовании реальности.

Информационная цивилизация ( историческая модель ИКЛ)

Для полноценного понимания ИКЛ необходимо воссоздать её историческую модель.

Информационная культура прошла 3 периода развития в зависимости от способа распространения информации:

1. Рукописный или пинакографический ;

2. Полиграфический (библиографический );

3. Электронный ( машиночитаемый).

До изобретения пергамента и бумаги основным носителем информации был папирус, глиняные таблички, шёлк, пальмовые листья, береста. Период называют пинакографический по названию первой национальной библиографии Пинакес ( Таблицы Каллимаха), которые были составлены на основе фонда Александрийской библиотеки.

Таким образом, ИК является органической частью письменной культуры , начиная с весьма раннего этапа её развития.

Полиграфический период характеризуется развитием периодических изданий, и начинается с изобретения книгопечатания в Европе и применение вторичной информации – библиографии.

В настоящее время широко используются электронные издания, идёт работа по переводу необходимых текстов в машиночитаемую форму, развитие информационных сетей и другие процессы становления современной информационной культуры, в рамках которой каждый специалист может иметь значительную информационную свободу, что способствует формированию информационного общества.

Основные типологические признаки информационного общества :

1.Технические критерии- становление безбумажной информатики за счёт повсеместного распространения нового поколения компьютерных сетей.

2. Технологические критерии- совместимость всех видов информационных систем и средств связи.

3. Экономические критерии- информация как ключевой экономический ресурс.

4. Социальные критерии – информация как средство улучшения качества жизни.

5. Политические критерии – свобода информации.

6. Культурные критерии – информация как движущая сила социокультурной эволюции. Формирование единой глобальной информационной культуры.

7. Социально- психологические критерии - интеллектуализация личности.

8. Биоантропологические критерии - стимулирование потенциальных возможностей человека.

Информационный интерес

Общеизвестно, что интерес всегда имеет определённую предметную направленность, в нём отражается то что значимо, важно ценно для самой личности.

Интерес – потребность, прошедшая стадию мотивации.

Информационный интерес обуславливает всю внутреннюю структуру деятельности личности по формированию информационной потребности.

Возникновение информационного интереса является необходимым звеном в формировании информационной потребности. Потребитель информации запрашивает, отбирает только ту информацию, которая соответствует его представлению о необходимости. И если, данная информация в своём значении полностью соответствует его представлению о необходимости, то ознакомившись с ней, потребитель включает её в свой информационный тезаурус с последующим применением в сложившейся проблемной ситуации, но может сложиться и другая ситуация: информация может оказаться ненужной, не соответствующей представлению потребителя. Тогда он, имея интерес на начальном, внутреннем уровне формирования информационной потребности, мгновенно может его потерять. В другом случае может оказаться так, что потребитель в процессе поиска одной необходимой информации, случайно встретит другую информацию, о существовании которой ранее не имел ни малейшего представления. И эта информация вызовет в нём соответствующий интерес, что, в свою очередь, приведёт к появлению информационного запроса и формированию информационной потребности.

Таким образом, информационный интерес вторичен по отношению к информационной потребности и образуется на этапе встречи потребностного состояния индивида со своим предметом. Возникновение информационного интереса является необходимым в деятельности по формированию информационной потребности.

Концепция государственной информационной политики.(ГИП)

Формирование информационного общества опирается на новейшие информационные, телекоммуникационные технологии и технологии связи. Формирование информационного общества означает формирование

мирового информационного пространства .

В нашей стране принята государственная информационная политика (ГИП).

Основные задачи ГИП

- модернизация информационно-телекоммуникационной инфраструктуры;

- развитие информационных технологий,

- эффективное формирование и использование национальных информационных ресурсов и обеспечение широкого доступа к ним,

- обеспечение граждан информацией и развитие независимых СМИ.

- создание нормативной базы построения информационного общества.

Цели ГИП :

- совокупность целей , отражающих национальные интересы России в информационной среде;

- обеспечение перехода к новому этапу развития России и вхождение страны в мировое информационное пространство.

Тема : Информационные ресурсы по экономике.