Вариант 3. Транзисторный регенеративный радиоприемник с усилителем низкой частоты (унч)
Оборудование. Источник тока, катушка контурная , конденсатор переменной емкости, транзистор П13 (2 шт.), головной телефон Т (наушники), конденсатор постоянной емкости С = 150 пФ, резистор R, провода для антенны А и заземления З, провода и планки соединительные, контакты для телефона ( 2шт.), доска монтажная, ключ, винты и шайбы, конденсатор электролитический Сэл =15,0 мкФ,10 В.
Ход работы.
Собрать радиоприемник согласно схеме, изображенной на рис. 3, показать преподавателю.
Рис.
3
Замкнуть цепь, настроить колебательный контур в резонанс с частотой волн, принимаемых радиостанцией, и послушать ее передачу.
Продемонстрировать работу приемника преподавателю.
Отключить источник тока и разобрать приемник.
Контрольные вопросы.
1. Каково назначение антенны и заземления? 2. Какова роль детектора? 3. Какова физическая сущность электрического резонанса? 4. Объясните принцип действия собранного вами приемника. 5. Каково соотношение между длиной, частотой и скоростью распространения радиоволны? 6. Что вам известно о развитии современных средств связи? Приведите примеры.
Министерство образования и науки Краснодарского края
Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Новороссийский колледж радиоэлектронного приборостроения» КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Описание лабораторного занятия № 19 «Измерение длины волны при помощи дифракционной решетки»
(наименование лабораторного занятия)
по дисциплине «ФИЗИКА»
(наименование дисциплины)
Цель занятия: изучить свойства света как электромагнитной волны и определять ее характеристики».
Оборудование: проекционный фонарь, дифракционная решетка, экран с миллиметровым масштабом, измерительная линейка, набор светофильтров, разрядная газоразрядная трубка (неон или азот), индукционная катушка. Теоретическая часть. Рассмотрим один из методов определения длины световой волны при помощи дифракционной решетки. Этот метод, схема установки которого показана на рисунке, заключается в том, что дифракционный спектр рассматривают непосредственно на экране ММ без помощи линзы L1. Роль линзы L1 выполняет хрусталик глаза, который фокусирует параллельные лучи, полученные в результате дифракции (например, лучи 1 и 2) на сетчатке глаза. На рисунке RR- дифракционная решетка, на которую падает параллельный пучок лучей из проекционного фонаря Ф, l- расстояние от дифракционной решетки до экрана ММ, х – расстояние между средними точками полос одного и того же цвета для спектров 1-го, 2-го и т.д. порядков (на рисунке х1 – расстояние между полосами фиолетового цвета для спектров 1-го порядка). Для определения длины волны λ в формуле
λ
=
(1)
необходимо
знать
.
Так как l
>>х,
то
= tg
и
тогда
L
tg
(из рисунка)
Подставляя значение
в выражение (1), получим окончательную
формулу для нахождения длины волны:
λ =
(2)
Длины волн измеряются в нанометрах (1 нм = 10-9 м).
Ход работы.
1. Включить лампочку проекционного фонаря в сеть переменного тока. 2. Установить экран на таком расстоянии от дифракционной решетки, что бы на нем получилось четкое изображение центральной полосы и спектров 1-го и 2-го порядков. 3. Измерить расстояние от экрана до дифракционной решетки. 4. Измерить на экране расстояние между серединами фиолетовых (или зеленых) полос- х1 и между серединами красных полос - х2 спектров 1-го порядка. 5. Таким же способом измерить расстояние х1 и х2 для фиолетовых (или зеленых) и красных полос в спектре 2-го порядка. 6. Подставить полученные значения l и х1 в формулу (2), вычислить длину волны красной линии спектров 1-го и 2-го порядков и длину волны фиолетовой (или зеленой) линии тех же спектров. 7. Результаты измерений и вычислений занести в таблицу:
Порядок спектра k |
Расстояние между серединами фиолетовых полос х1, м |
Расстояние между серединами красных полос х2, м |
l, м |
λ кр ,нм |
λ ф (λзел ), нм |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Среднее значение |
|
|
|
|
|
8. Между дифракционной решеткой и проекционным фонарем поставить различные светофильтры и пронаблюдать дифракционный спектр от монохроматического света.
9. Вычислить погрешность измерений, ответ записать в виде
λ= λср+ ∆λср
Контрольные вопросы.
1. Почему дифракционная картина, полученная в белом свете спектральная?
2. Какому из цветов(фиолетовому, красному) соответствует больший угол отклонения?
3. Зависит ли положение максимумов освещенности, создаваемых дифракционной решеткой, от числа щелей?
Министерство образования и науки Краснодарского края
Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Новороссийский колледж радиоэлектронного приборостроения» КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ