Содержание

Введение…………………………………………………………………..…….…3

Глава 1. Теоретическая часть программы эмпирического исследования……..7

Глава 2. Методическая часть программы исследования……………………...12

Глава 3. Организационная часть программы исследования…………………..26

Заключение……………………………………………………………………….29

Библиографический список……………………………………………………..30

Введение

Актуальность проблемы исследования. За последнее десятилетие в современном обществе произошло большое количество социальных, культурных, а также экономических изменений. Вследствие этого увеличивается количество социальных проблем и возрастание социального неблагополучия. Поэтому, большое значение для населения стали иметь религиозные организации, целью которых является оказание социальной помощи. Однако, вследствие очень сильной нагрузки, в религиозных организациях все больше и больше востребована волонтерская деятельность. В связи с этим возрастает необходимость привлечения на добровольческую работу большего количества волонтеров, особенно студенческой молодежи. При этом очень большое значение имеет мотивация, стремление молодых волонтеров добровольно работать. Часто добровольцы, обладая подходящими для социальной работы культурными нормами и ценностями, не имеют необходимого стимула, мотивации для полноценной добровольческой деятельности.

Проблема. С одной стороны, существуют определенные мотивационные предпосылки участия студенческой молодежи в религиозных волонтерских организациях, а с другой стороны эти мотивационные предпосылки не достаточны для того, чтобы студенты принимали активное участие в деятельности благотворительных волонтерских организаций.

Степень научной разработанности проблемы. Вопросы мотивации людей к занятию волонтёрством изучали А. Маслоу, Д. Маккэланд, среди отечественных учёных психологи и социологи А. Н. Леонтьев, Л. И. Божович, Н. Ю. Слабжанин. Большое количество исследований посвящено рассмотрению форм социальной практики добровольчества. Среди отечественных учёных изучением данного вопроса занимались Н.Ю. Слабжанин, Е.Л. Шекова, Г.В. Бодренкова. Проблема мотивации волонтеров недостаточно хорошо освещена в научной литературе. В своих научных публикациях данную тему рассматривали такие отечественные психологи, как А.К. Маркова, Н.А. Низовских. Изучением студенческого волонтёрства, влиянием волонтёрского движения на развитие активной гражданской позиции, самосознания студентов занимаются такие исследователи как А.В. Шарыпин, Э.Д. Ахметгалеев. Принципы набора, мотивации и работы с волонтерами описывают И.А. Потапова, Г.Р. Джумагалиева.

Волонтёрство стремится к достижению двух важных результатов:

— помогает в создании стабильного и сплоченного общества;

— дополняет услуги, предоставляемые правительством (и бизнесом, когда эти услуги нерентабельны, но необходимы обществу).

В соответствии с целями и задачами волонтёрства, волонтёр - это человек, который, работая безвозмездно, стремиться внести свой вклад в реализацию социально значимых проектов.

Основные характеристики, присущие волонтерской деятельности:

• Вознаграждение. Волонтер не должен заниматься волонтерской деятельностью главным образом с целью получения финансовой прибыли, и любое финансовое возмещение должно быть меньше стоимости выполненной работы.

• Добрая воля. Хотя мотивация участия в волонтерской деятельности, возможно, всегда будет состоять из нескольких причин, включая давление со стороны коллег (или родителей) и долг перед обществом, все же эта деятельность должна осуществляться добровольно, без принуждения со стороны.

• Приносимая польза. Должен быть определенный бенефициарий или группа бенефициариев (в т. ч. такие абстрактные понятия, как окружающая среда или само общество), помимо (или в дополнение) семьи или друзей волонтера.

• Организационная структура. Волонтёрство может быть организованным или неорганизованным, осуществляться индивидуально или в группе, общественных или частных организациях.

Термин "мотивация" определяется специалистами как процесс стимулирования кого-либо (отдельного человека или группы людей) к деятельности, направленной на достижение целей. Это стимулирование необходимо для продуктивного выполнения принятых решений и намеченных работ. Стимулами (мотивами) называются внешние, а также внутренние средства, в той или иной степени побуждающие человека в процессе труда. Мотивация тесно связана с потребностями человека. Потребности образуют иерархию, которая определяет поведение человека. Существует ряд теорий мотивации, которые делятся на два вида: теории "содержания мотиваций", к которым относятся теория А. Маслоу (касающаяся иерархии потребностей), теории "двух факторов" Ф. Герцена, теории приобретенных потребностей Ф. Мак-Клелланда. Вторая группа - "процессуальные" теории. Мотивация также делится на внутреннюю и внешнюю.

Студенчество – специфическая социальная группа, с характерными для неё особыми условиями жизни, труда и быта, общественным поведением и психологией. Термин «студент» латинского происхождения, в переводе на русский язык означает усердно работающий, занимающийся, т.е. овладевающий знаниями». Это значит, что период юности (16-25лет), большая часть которой приходится как раз на студенческие годы - время бурного развития личности в физическом, социальном, моральном отношении, время активного усвоения новых знаний, накопления жизненного опыта, время приобретения жизненных ценностей. Характерной чертой нравственного развития в этом возрасте является усиление сознательных мотивов поведения. К тому же, зачастую время студенчества - часть жизни, свободная от многих социальных ролей и обязательств (профессионально-трудовой деятельности, брачно-семейных отношений). Всё это благоприятствует занятию волонтёрством.

Обоснование необходимости эмпирического изучения проблемы. Значение для теории: будет определена сущность деятельности религиозных волонтерских организаций; будут выявлены ведущие тенденции развития деятельности религиозных волонтерских организаций; раскрыта взаимообусловленность социальной работы и деятельности волонтеров; определены типичные мотивы участия студентов в деятельности религиозных волонтерских организаций, которые помогут дополнить разделы теории социальной работы.

Значение для технологии социальной работы: с молодежью состоит в том, что данное исследование послужит совершенствованию инновационных социальных технологий, направленных на обеспечение оптимального перехода различных социальных систем в иное качество; технологий разрешения социальных противоречий и конфликтов, позволяющих найти и реализовать наиболее оптимальные пути и методы решения проблем религиозного волонтёрства. А также таких универсальных технологий социальной работы, как социальная диагностика и социальная профилактика.

Значение для РВО: выработанные рекомендации могут быть использованы для развития связи между религиозными волонтерскими организациями и высшими учебными заведениями города Мурома при создании совместных благотворительных проектов, а также для региональных исследований по проблемам социологии города.