Хід уроку

І. Організаційний етап

Девіз уроку: «Відкриття – це 10% натхнення і 90% праці»

Епіграф: «Узагальнення – один із найважливіших факторів розвитку математики»

Вступне слово вчителя.

Добрий день діти!

Урок сьогодні буде незвичайним. Хочу, щоб він запам’ятався кожному з вас, щоб математика залишалася вашим улюбленим предметом. Його мета – повторити та систематизувати ваші знання і вміння з теми: «Функції». Функції – одне з найважливіших понять сучасної математики. 7 клас - це перший і головний етап при вивченні цієї теми. Для роботи на цьому уроці нам треба об’єднатися в групи. (Об’єднання в групи йде методом витягування однієї з частинок розрізаної картинки )

ІI. Перевірка домашнього завдання

1. Математичний диктант (слайд 3 - 5) (робота в парах)

Перевірка завдання, заданого за підручником (слайд 6)

ІІІ. Удосконалення знань і вмінь.

1. Кожна група учнів отримує завдання (слайд 7)

а) І група. Побудувати графік функції y = x; y = 2x; y = 0,5х.

ІІ група. Побудувати графік функції y = - x; y = - 2x; y = - 0,5х.

ІІІ група. Побудувати графік функції y = x; y = 5x; y = - 5х.

(На екран висвітлюється відповідь і представник кожної групи звітує про виконане завдання, робить висновки про розміщення прямих, а представники інших груп записують дане завдання в зошити) (слайд 8 – 10)

б) І група. Побудувати графік функції y = 2x + 5; y = 3x - 3; y = х – 7; у = 0,5х + 2.

ІІ група. Побудувати графік функції y = - 2x + 5; y = - 3x - 3; y = - х – 7; у = - 0,5х + 2.

ІІІ група. Побудувати графік функції y = - 2x +4; y = 2x + 4; y = 4; у = - 6х + 4.

(слайд 11 – 13)

в) І група. Побудувати графік функції y = 2x + 4; y = 2x - 5; y = 2х; у = 2х + 7.

ІІ група. Побудувати графік функції y = 7; y = 3; y = 0; у = - 4.

ІІІ група. Побудувати графік функції х = - 3; х = 0; х = 2; х = 5.

(слайд 14 – 16).

2. Розв’язування вправ за підручником колективно (підручник Г.П. Бевз, В.Г. Бевз):

№ 959, № 961, № 962

V. Підсумок уроку. Оцінювання учнів.

В підсумку уроку вчитель нагадує, що саме на уроці було зроблено і повторено, пояснює домашнє завдання, дає оцінку всьому класу та називає оцінки конкретним учням.

Vі. Домашнє завдання.

Повторити § 21 – 23, розв’язати № 955, № 957 (середній та достатній рівні), №963 (високий рівень) (слайд 17)

Тема. Функція у = х² її властивості, графік

Мета:

навчальна: домогтися засвоєння учнями властивостей функції у = х² і властивостей її графіка та способу застосування графіка функції у = х² для графічного розв'язання рівнянь виду х² = а;

розвивальна: формувати вміння відтворювати зміст вивчених понять, відпрацювати навички роботи з графіком функції;

виховна: сприяти розвитку в учнів пізнавальних здібностей.

Тип уроку: засвоєння знань та вмінь.