- •Эталоны ответов на задания к билетам по профессиональному модулю 01. «Проведение профилактических мероприятий»
- •1. Определить дату родов пациентке - по дню первого шевеления плода – 20 февраля (женщина повторнородящая).
- •2.Объясните беременной: с какой целью и как часто ей предстоит узи во время беременности.
- •3. Организация лечебно –профилактической помощи сельским жителям
- •1. Определить дату родов по дню первого шевеления плода.
- •2. Определите дни овуляции и фертильный период по менструальному календарю: первые дни менструаций 3мая, 31 мая, 27 июня.
- •3. Экспертиза временной нетрудоспособности. Медико-социальная экспертиза, этапы.
- •4. Социально-значимые неинфекционные заболевания, факторы риска. Профилактика ниб.
- •Задания:
- •3. Назовите основные направления формирования здорового образа жизни.
- •4.Факторы, способствующие укреплению здоровья
- •Задания:
- •1. Объясните беременной: осмотр каких врачей ей предстоит во время беременности и как часто.
- •1. Объясните беременной: осмотр каких врачей ей предстоит во время беременности и как часто.
- •2. Определите имт пациентке: вес-62 кг, рост 160см. При необходимости дайте рекомендации.
- •3. Назовите этапы организации лечебно-профилактической помощи женщинам и детям. Учреждения, оказывающие помощь женщинам и детям
- •4. Факторы, способствующие достижению успеха в совместной деятельности в интересах здоровья
- •Задания:
- •1.Подберите наиболее оптимальное средство контрацепции. Назовите барьерные методы контрацепции
- •2. Обучите пациентку применению кок – «джес», «д» наблюдение.
- •3. Назовите объем обследований на этапах ежегодной диспансеризации.
- •Задание
- •2 Объясните причины появления переходных состояний – физиологическая потеря массы тела и полового криза.
- •3.Назовите методы и средства гигиенического обучения, воспитания населения и пропаганда здорового образа жизни.
- •4.Структура детской поликлиники. План работы.
- •1.Выявите нарушенные потребности, настоящие проблемы пациента, выделите приоритетные.
- •2.0Существите планирование сестринской помощи.
- •4. Организация работы регистратуры поликлиники, задачи.
- •1. Выявить проблемы больного ребенка, составить план сестринского вмешательства.
- •2. Перечислите признаки, оцениваемые по шкале Апгар
- •3. Перечислите признаки доношенного ребенка
- •4. Школы здоровья, их цели, структура.
- •Задания:
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •2. Каковы анатомо- физиологические особенности кожи и подкожной жировой клетчатки у детей грудного возраста?
- •Задания:
- •3. Особенности планирования беременности при работе семейной пары во вредных условиях труда.
- •4. Медицинская профилактика, виды медицинской профилактики. Скрининг
- •Задания:
- •3. Назовите формы пропаганды здорового образа жизни
- •4. Факторы риска возникновения неинфекционных заболеваний
- •2. Вычислить плодные дни, если известно, что последние месячные были с 10 по 14 июня. Цикл регулярный 26 день
- •3. Влияние курения на беременность.
- •4. Назовите факторы определяющие состояния здоровья
- •Задания:
- •1. Выявите настоящие проблемы пациентки, выделите приоритетные
- •2. Планирование сестринской помощи.
- •4. Концепция государственной политики в области здорового питания. Влияние питания на здоровье.
- •3. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний
- •4. Медицинские осмотры, виды и цели.
- •3. Экспертиза временной нетрудоспособности, правила выдачи листка нетрудоспособности
- •4. Поликлиника, структурные подразделения. Цели и задачи амбулаторно-поликлинического звена, оперативно-учетная документация
- •3. Медицинская активность как элемент образа жизни
- •4. Роль медицинского работника при решении вопросов планирования семьи
- •2)Существуют этапы лечебно-профилактической помощи детям:
- •3. Иммунопрофилактика определение, виды
- •4. Назовите обязанности медсестры, занимающейся проведением профилактических прививок.
- •1.Определите проблемы пациента, объем сестринских вмешательств
- •2. Рекомендации родственникам по профилактике пролежней
- •3. Противоэпидемические мероприятия.
- •4. Назовите методы и средства гигиенического обучения, воспитания населения и пропаганда здорового образа жизни.
- •2)Антропометрия детей:
- •3. Основные группы мероприятий по профилактике инфекционных болезней
- •4. Первичная медико-санитарная помощь, определение понятия, виды.
- •Задания:
- •2. Обучите пациента технике введения инсулина.
- •4. Основные принципы профилактики вич-инфекции
- •3. Основные факторы риска хронических неинфекционных заболеваний, меры профилактики.
- •4. Назовите типы лечебных учреждений, оказывающие первичную медицинскую помощь, краткая характеристика
- •1. Перечислите обследование перед медикаментозным абортом.
- •2. Противопоказания к проведению медикаментозного аборта.
- •3. Назовите методы и средства гигиенического обучения, воспитания населения и пропаганда здорового образа жизни.
- •4. Назовите права граждан при обращении за помощью
- •3. Основные группы мероприятий по профилактике инфекционных болезней
- •4. Первичная медико-санитарная помощь, определение понятия, виды.
- •3. Назовите виды медицинских профилактических услуг.
- •4. Организация работы регистратуры поликлиники, задачи.
- •3. Назовите основные направления формирования здорового образа жизни
- •4. Факторы, способствующие укреплению здоровья.
- •3. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний.
- •4. Факторы риска возникновения неинфекционных заболеваний
- •2. Противопоказания к проведению медицинского аборта
- •3. Медицинская профилактика, виды медицинской профилактики. Скрининг
- •4. Аддиктивное поведение. Факторы, способствующие развитию аддиктивного поведения и переходу его в болезнь
- •3. Назовите основные направления формирования здорового образа жизни
- •4.Факторы, способствующие укреплению здоровья
- •3. Назовите этапы организации лечебно-профилактической помощи женщинам и детям. Учреждения, оказывающие помощь женщинам и детям
- •4. Основные принципы профилактики вич-инфекции
- •3. Противоэпидемические мероприятия.
- •4. Назовите методы и средства гигиенического обучения, воспитания населения и пропаганда здорового образа жизни.
- •2. Проведите гигиеническое обучение по профилактики заболеваний, передающихся воздушно–капельным путем
- •3. Экспертиза временной нетрудоспособности. Медико-социальная экспертиза, этапы.
- •4. Социально-значимые неинфекционные заболевания, факторы риска. Профилактика ниб.
- •Задания:
- •2.Подсчитайте суточный и разовый объем пищи для грудного ребенка в возрасте 4 месяцев, вес 5600, используя объемный метод
- •4. Структура детской поликлиники. План работы.
- •Задания:
- •1. .Перечислите блюда прикорма, сроки и правила их введения.
- •2.Перечислите названия и сроки введения корригирующих добавок в питание ребенка до года.
- •3. Назовите этапы организации лечебно-профилактической помощи женщинам и детям. Учреждения, оказывающие помощь женщинам и детям.
- •4. Факторы, способствующие укреплению здоровья.
- •3. Студент демонстрирует правила пользования карманным дозированным ингалятором.
4. Назовите права граждан при обращении за помощью
-на уважительное и гуманное отношение со стороны медицинского персонала
- на выбор врача и лечебно-профилактического учреждения в соответствии с договорами обязательного и добровольного медицинского страхования
- на обследование и лечение в условиях, соответствующих санитарно-гигиеническим требованиям
- на проведение по просьбе пациента консилиума и консультаций других специалистов
- на облегчение боли, связанной с заболеванием и (или) медицинским вмешательством, доступными способами и средствами
- на сохранение в тайне информации о факте обращения за медицинской помощью, о состоянии здоровья, диагнозе и иных сведений, полученных при обследовании пациента и его лечении
- на информированное добровольное согласие на медицинское вмешательство
- на отказ от медицинского вмешательства
- на получение информации о правах и обязанностях и состоянии своего здоровья
- гражданин имеет право непосредственно знакомиться с медицинской документацией, отражающей состояние его здоровья, получать консультации по ней у других специалистов. По требованию гражданина ему предоставляются копии медицинских документов, отражающих состояние его здоровья, если в них не затрагиваются интересы третьей стороны;
на получение медицинских и иных услуг в рамках программ добровольного медицинского страхования;
на возмещение ущерба в случае причинения вреда здоровью пациента при оказании медицинской помощи;
на допуск к пациенту адвоката или иного законного представителя для защиты его прав;
на допуск к нему священнослужителя, а в больничном учреждении на предоставление условий для отправления религиозных обрядов.
Билет №24
Новорожденный от 1 беременности, вес при рождении 2500 г, рост 44 см. Кожные покровы розовые, лануго на спинке и плечиках, стопы исчерчены, ногти достигают края фаланг, ушные раковины плотные, яички не опущены в мошонку, пупочное кольцо расположено ближе к лонному сочленению. Грудь матери сосет слабо, срыгивает, двигательная активность снижена, склонен к переохлаждению, дополнительно согревается грелками.
Задание:
1.Является ли этот ребенок недоношенным? Необходимый уход за ребенком.
2. Влияние двигательной активности на здоровье.
3. Основные группы мероприятий по профилактике инфекционных болезней.
4. Первичная медико-санитарная помощь, определение понятия, виды.
Ответы:
По условиям задачи ребёнок является недоношенным
Признаки недоношенного ребёнка:
1)Анатомические:
-миниатюрность
-непропорциональность телосложения
-пупочное кольцо смещено к лону
-выраженное лануго(на плечиках, спине, бёдрах)\
-недоразвитие ногтей на пальцах рук
-недоразвитие хрящевой ткани ушных раковин
-открыты большой и малый роднички, и швы черепа
-у девочек половая щель зияет; большие половые губы не прикрывают малые; у мальчиков яички не опущены в мошонку
Выхаживание недоношенных осуществляется в три этапа:
1.Палата недоношенных в роддоме
2.Отделение патологии новорожденных
3.Детская поликлиника
2)В задачи воспитания любого ребёнка должны входить оптимальные условия для правильного физического развития. Существует 5 гимнастических комплексов упражнений согласно возрасту ребёнка: От 1,5-3 мес. 3-4 мес. 4-6 мес. 6-10 мес. 10мес-1 год 2 мес. В комплексе упражнений применяют методы поглаживания, растирания, активные движения