- •Тимофеева Кристина Леонидовна особенности фрустрационного поведения подростков с умственной отсталостью в условиях депривации значимых потребностей
- •Оглавление
- •Глава 1. Теоретические основы исследования зависимости фрустрационного поведения подростков с интеллектуальной недостаточностью от удовлетворения значимых потребностей …………………… 8
- •Глава 2. Эмпирическое изучение зависимости фрустрационного поведения подростков с интеллектуальной недостаточностью от удовлетворенности значимых потребностей …………….. 30
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы исследования зависимости фрустрационного поведения подростков с интеллектуальной недостаточностью от удовлетворения значимых потребностей
- •1.1. Потребности и фрустрация
- •Потребности индивида и их функции (по е.П. Ильину)
- •1.2. Особенности потребностей и фрустрационного поведения в подростковом возрасте при нормальном и аномальном развитии
- •Глава 2. Эмпирическое изучение зависимости фрустрационного поведения подростков с интеллектуальной недостаточностью от удовлетворенности значимых потребностей
- •2.1 Организация и методы экспериментального исследования
- •Описание организации исследования
- •Этапы эмпирического исследования
- •Обоснование методов и методик
- •Описание методик
- •Счетные факторы классификации ответов в тесте Розенцвейга
- •2. Определение жизненных ценностей личности (Must–тест)
- •Авторский вариант утверждений методики «Пирамида Маслоу»
- •2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
- •2.2.1. Анализ преобладающих актуальных потребностей у подростков с интеллектуальной недостаточностью
- •Примеры высказываний по методике Must-тест
- •Количественная характеристика степени удовлетворенности потребностей
- •Сопоставление актуальных потребностей испытуемых и степени их субъективного удовлетворения
- •2.2.2 Исследование фрустрационного поведения нормально развивающихся подростков и подростков с интеллектуальной недостаточностью
- •Сводные данные ответов испытуемых на фрустрацию
- •Направленность реакций испытуемых
- •Направленность реакций испытуемых с фиксацией на удовлетворение потребности
- •Реакции испытуемых на ситуации препятствия и обвинения
- •2.2.3. Выявление зависимостей между актуальной потребностью и доминирующих реакций на ситуацию фрустрации
- •Доминирующая реакция на фрустрацию актуальной потребности
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Левитов, н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. 1967. №6. С.118-129.
- •Приложения
Список использованной литературы
Алексеенкова, Е.Г. Личность в условиях психической депривации: Учебное пособие. / Е.Г. Алексеенкова. – М.: ОМЕГА, 2004. 187 с.
Андреева, Г.М. Социальная психология - М: Просвещение, 2000. 413 с.
Андреева, Г.М., Богомолова, Н.Н., Петровская, Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов / Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская. – М.: Аспект Пресс, 2008. 286 с.
Богдан, Н.Н., Могильная, М.М. Специальная психология: учебник / Богдан Н.Н., Могильная М.М. – СПб.: Питер, 2007. 247 с.
Виноградова, А.Д. и др. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 2111 "Дефектология"/ А.Д. Виноградова, Е.И. Липецкая, Ю.Т. Матасов, И.П. Ушакова; Сост. А.Д. Виноградова. -- М.: Просвещение, 1985. - 144 с.
Выготский, Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982—1984.
Выготский, Л.С. Психология развития человека. — М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. — 1136 с, ил. — (Библиотека всемирной психологии)
Данилова, Е.Е. Методика изучения фрустрационных реакций у детей // Иностранная психология. 1996. № 6. С. 69–81.
Дементий, Л.И. Фрустрация: Понятие и диагностика: Учебно-метод. пособие: Для студентов специальности 020400 «Психология» / Сост. Дементий Л.И. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2004. 68 с.
Иванова, Л.Ю. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания/ Л.Ю. Иванова // Воспитание школьников. - М. - 2002. с. 2-3
Изард К.Э. Психология эмоций пер. с англ. СПб., 1999. 464 с.
Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. — СПб.: Питер, 2003. Серия «Мастера психологии»
Казанская, В.Г. Подросток и трудности взросления: кн. для педагогов, психологов, родителей. - СПб.: Питер, 2006.
Калмыкова, Е.А. Психология лиц с умственной отсталостью: Учебно-метод. пособие / Составитель Калмыкова Е.А. – Курск: Курск. гос. ун-т, 2007. 121с.
Киселева, З.А. Зависимость успеваемости школьников-подростков от ведущих потребностей: на примере изучения российских и зарубежных школьников : дис. … к. пед. наук / З.А. Киселева. СПб., 1999. 144 с.
Кондратьев, М. Ю., Ильин, В. А. Азбука социального психолога-практика. — М.: ПЕР СЭ, 2007. 464 с.
Кураев, Г.А., Пожарская, Е.Н. Возрастная психология: Курс лекций. - Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2002. 146 с.
Левитов, н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. 1967. №6. С.118-129.
Лейбин В. Словарь-справочник по психоанализу, 2010.
Маклаков, А. Г. Общая психология — СПб: Питер, 2001. 592 с: ил — Серия «Учебник нового века»
Пахалъян, В. Э. Потребность в общении со взрослыми // Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1987. С. 95–109.
Психология подростка: Полное руководство / Под ред. А. А. Реана. М.: Олма пресс, 2003. 487 с.
Психология социальной работы: Учебник для вузов. 2-е изд. / Под ред. Гулиной, М. А. – СПб.: Питер, 2010. – 384 с.: ил. – Серия «учебник для вузов»
Савина, Е.А. Введение в психологию. Курс лекций / Главный редактор А.П. Олейникова. - М: «Прометей» МПГУ, 1998. 252 с.
сб. «Вопросы воспитания слепых, глухонемых и умственно отсталых детей», под ред. Выготского, Л.С. 1924 г. № 1. С. 112-120.
Тарабрина, П.В. Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций: Методические рекомендации. Л., 1984.
Шиповская, Л.П. Человек и его потребности: Учеб. пособие / Л.П. Шиповская. – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2009. 432 с.
Щербатых, Ю. А. Общая психология в схемах и таблицах / Щербатых Ю. М.: Сфера, 2001. Серия «Завтра экзамен»
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности Пер. с англ. Э.М. Телятникова, Т.В. Панфилова / Издательство: АСТ, 2004. 635 с. Серия: Philosophy
Янгичер, Е.В. Развитие конструктивных фрустрационных реакций подростков средствами арттерапии: автореф. дис. … кандидата псих. наук [Электронный ресурс] / Научная электронная библиотека диссертаций и авторефератов. URL: http://www.dissercat.com/content/razvitie-konstruktivnykh-frustratsionnykh-reaktsii-podrostkov-sredstvami-artterapii
Maier N. R. B. Frustration: the study of behavior without a goal. N.Y.: McGraw Hill, 1949.