24. История социологических учений. Кто ввел в научный оборот понятия «социальная статика», «социальная динамика»:

1. О.Конт

2. Г.Спенсер

3. К.Маркс

4. М.Вебер

25. Социальные институты. Кто ввел в научный оборот понятие социального института:

1. О.Конт

2. Г.Спенсер

3. К.Маркс

4. М.Вебер

26. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДА. Назовите причины феномена «дедовщины» в армии и закрытых учебных заведениях (выбрать две):

1. Конфликты в семье

2. Недостатки первичной социализации

3. Врожденные преступные наклонности

4. Объективная потребность формирующейся личности в статусе

27. Социализация индивида. Какой ответ правильный? Функции моды как агента социализации:

А. Включают одну или несколько позиций из перечисленного (указать номер позиции, например: 1, 2…)

Б. Включают всё перечисленное

В. Не включают ничего из перечисленного

1. Отбор новых ценностей, формируемых обществом

2. Усвоение ценностей, признанных большинством

3. Формирование единой реакции на ключевые ценности, вызовы времени

4. Сплочение общества

5. Мобилизация совокупного морального ресурса в условиях «войны всех против всех»

28. Институт образования. Найдите соответствия между дисциплинами античного и средневекового тривиума и умениями, которые прививаются в современной школе:

1. Грамматика

2. Риторика

3. Диалектика

А. Освоение основ родной речи (диктант)

Б. Умение понять и грамотно изложить чужую мысль (изложение)

В. Умение сформулировать собственную мысль и доказательно опровергнуть чужую (сочинение)

Расставить по образцу: 1—А; 2—Б; 3—В

29. Институт образования. Какой ответ правильный: Система образования как социальный институт

А. Включает одну или несколько позиций из перечисленного (указать номер позиции, например: 1 4 7)

Б. Включает всё перечисленное

В. Включает всё перечисленное и другие неуказанные здесь позиции

1. Органы управления образованием и подведомственные им учреждения.

2. Сеть образовательных учреждений школы, колледжи, гимназии, лицеи, университеты, академии, институты повышения квалификации преподавателей.

3. Творческие союзы, профессиональные ассоциации, общества, научные и методические советы и иные объединения.

4. Учреждения инфраструктуры образования (НИИ, типографии, производственные предприятия, изготавливающие пособия, необходимое учебное оборудование и др.)

5 Образовательные программы и образовательные стандарты

6. Учебники и учебно-методические пособия для преподавателей и учащихся

7. Периодические издания, отражающие достижения науки

30. ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ. Какие учреждения входят в систему органов власти:

1. Внутренние войска

2. Законодательные

3. Исполнительные

4. Прокуратура

5. Счетная палата

6. Вооруженные силы

7. Полиция, органы безопасности

8. Судебные

31. ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ. Какие учреждения входят в систему надзорных органов:

1. Внутренние войска

2. Законодательные

3. Исполнительные

4. Прокуратура

5. Счетная палата

6. Вооруженные силы

7. Полиция, органы безопасности

8. Судебные

32. ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ. Какие учреждения входят в систему органов принуждения

1. Внутренние войска

2. Законодательные

3. Исполнительные

4. Прокуратура

5. Счетная палата

6. Вооруженные силы

7. Полиция, органы безопасности

8. Судебные

33. ИНСТИТУТ СЕМЬИ. Назовите основную функцию семьи в ее истории:

1. Экономическое самообеспечение

2. Детопроизводство

3. «Расширенное» воспроизводство собственного статуса

4. Воспитание потомства в духе «государственной идеи»

34. ИНСТИТУТ СЕМЬИ. Брак и любовь (начиная с древности, ранжировать ряд в соответствии с историческим развитием культурной традиции):

1. Совпадение обязательно

2. Совпадение предпочтительно

3. Совпадение не обязательно

4. Это разные сферы

35. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ. Основной продукт общественного производства (выберите два):

1. «Защитная оболочка» человека (дом, одежда, предметы быта)

2. «Товары» (вещи, удовлетворяющие первичные потребности человека)

3. «Товары и услуги», удовлетворяющие «надстроечные» потребности

4. Интегральная (материальная и духовная) культура социума

5. Сам человек