3. Структура юр психологии как прикладной науки. Задачи направлений и методы решаются задачи.

Структура современной юр психологии.

Выделяют в структуре следующие направления:

1. Методолого-теоретическое напрвл – в котр обосновывается понятие объекта, предмета, системы, методов, методологии, обосновываются задачи юр психологии, а также раскрывается история и перспективы развития данной науки.

2. Правовая психология. Раздел юр психологии, в котр изучается психологическая сторона правотворчества и правореализации, а также закономерности и механизмы правовой социализации личности, развития правосознания, также возможные его дефекты.

3. Привентивная психология – раздел юр психологии изучающий природу и механизмы отклоняющегося поведения с позиции междисциплинарного системного подхода. В данном разделе предлагается научно обоснованные рекомендации по психологическому обеспечению (психо-диагностика, психо-корекция) отклоняющегося поведения.

4. Криминальная психология – это раздел юр психологии, в котором исследуются психологические особенности личности преступника и происхождение различных видов преступлений.

5. Психология следственной и оперативно-розыскной деятельности – это разделы юр психологии, изучающие психологические аспекты раскрытия и расследования преступлений.

6. Судебная психология – это раздел изучающий писохолические аспекты судебного рзбирательства, а также проблемы судебно-психологической экспертиза.

7. Пенетенциарная психология – раздел юр психологии изучающий психологические аспекты эффективности различных видов наказаний, также психологию осужденных и их общности, также в данном разделе обосновываются мероприятия по адаптации осужденных в местах лишения свободы, также их последующей реабилитации и ресоциолизации.

4. Правовая юридическая психология. Задачи и методы.

Основные проблемы, задачи правовой юр психологии.

Правовая юр психология – это раздел, который изучает психологические закономерности и механизмы реализации правопонимания и правотворчество формирования индивидуального, группового и общественного правосознания.

Усвоение людьми законов, правовых знаний и требований определяющих меру возможного и должного поведения, осознание своих прав и социально-приемлимых способов их реализации, а также понимание сложных правовых отношений между различными людьми, их группами и социальными институтами происходит в процессе правовой социализации. Итогом правовой социализации личности явл возникновение индивидуального правосознания.

Индивидуальное правосознание – это система знаний, оценок и представлений о правопорядке данного общества, а также установок правоисполнительного поведения.

Содержание индивидуального правосознания определяется характером и объемом полученного правового опыта и зависит от степени освоения доминирующей правовой культуры общества и субкультур его конкретных социальных групп , в которые включен человек. В развитой правовой культуре выделяют три взаимосвязанных звена:

1. Правовая компетентность.

2. Позитивное психологическое отношение к праву.

3. Включение правовой осведомленности к праву. Включение 1 и 2 звена в систему собственных ценностных ориентаций.

Правовоая социализация личности начинается с раннего детства. При этом задействован следующий психологический механизм.

1.Психологичекий механизм идентификации. Рассматирается как отождествеление индивида с другим человеком, в резудьтате чего происходит воспроизводство поведения, мыслей и чувств другого лица.

2. Психологический механизм внушения. Представляет собой особый вид эмоционально-волевого, целенаправленного, но н аргументированного воздействия одного человека на другого или группу лиц.

3. Психологическое зарожение – это бессознательная подверженность индивида определенным психологическим состоянии при которых происходит не критические восприятие какой-либо информации.

4. Подражание – явл способом воздействия людей друг на друга, в результате чего происходит неососзнанное оспроизводство личностых черт и поведенчиских стереотипов.

.5. Убеждение – метод воздействия на сознание личности через обращение к ее собственному критическому суждению для формирования определенных взглядов и в целом мировоззрения.

В случае наличия благоприятных условий социализации личности правовой происходит достижение высокого уровня правого сознания.

Дефекты прав социал личности могут возникать из-за негативыных фкторов:

1. Воспитание в социально неблагополучных семьях.

2. Конфликты с родителями.

3. Трудности с саморегуляцией в школе. Сближение с неформальными асоциальными группами сверстников.

4. Негативное воздействие СМИ.