- •Редактирование: определение, задачи, принципы.
- •2. Типичные лексические ошибки.
- •Виды редакторской правки: правка-вычитка, правка-сокращение, правка-переделка.
- •Понятие функционального стиля. Характеристика функциональных стилей русского языка.
- •Отредактируйте представленные предложения с учетом лексических норм русского языка.
- •Законы логики при создании и редактировании публицистического текста.
- •Морфологические нормы русского языка. Ошибки, связанные с употреблением существительных.
- •Отредактируйте представленные предложения с учетом лексических норм русского языка.
- •Публицистический стиль и его основные характеристики.
- •Морфологические нормы русского языка. Ошибки, связанные с употреблением прилагательных.
- •Отредактируйте представленные предложения с учетом лексических норм русского языка.
- •Официально-деловой стиль и его основные характеристики.
- •Морфологические нормы русского языка. Ошибки, связанные с употреблением глаголов.
- •Научный стиль и его основные характеристика.
- •Морфологические нормы русского языка. Ошибки, связанные с употреблением местоимений.
- •Разговорный стиль и его основные характеристики.
- •Стилистическое использование слов иноязычного происхождения и фразеологизмов в разных стилях языка.
- •Роль логического анализа в процессе редактирования. Требования к логике рекламного текста.
- •Ошибки при употреблении причастных и деепричастных оборотов.
- •Отредактируйте представленные предложения с учетом морфологических норм русского языка.
- •2. Стилистические особенности числительных. Специфика употребления количественно-именных словосочетаний.
- •3. Отредактируйте представленные предложения с учетом морфологических норм русского языка.
- •1. Понятие нормы в современном русском языке. Норма языковая и стилевая.
- •2. Стилистические возможности личных форм глагола.
- •3. Отредактируйте представленные предложения с учетом синтаксических норм русского языка (найдите случаи смешения прямой и косвенной речи, внесите в предложения коррективы).
- •1. Основные этапы работы редактора над текстом. Понятие «редакторский анализ». Мыслительные операции (приемы), направленные на понимание текста.
- •2. Стилистические возможности видовых и временных форм глагола.
- •3. Отредактируйте представленные предложения с учетом синтаксических норм русского языка (найдите случаи неправильного употребления причастных и деепричастных оборотов, исправьте предложения).
- •1. Типичные случаи нарушения законов логики в текстах сми и рекламы. Понятие логической ошибки. Причины алогизмов.
- •2. Стилистические особенности числительных. Специфика употребления количественно-именных словосочетаний.
- •3. Отредактируйте представленные предложения с учетом синтаксических норм русского языка (найдите случаи неправильного употребления причастных и деепричастных оборотов, исправьте предложения).
- •1. Основные этапы работы редактора над текстом. Понятие «редакторский анализ». Мыслительные операции (приемы), направленные на понимание текста.
- •2. Типичные лексические ошибки.
- •3. Определите стилистическую принадлежность текста. Докажите свою точку зрения. Отредактируйте текст с учетом «требований стиля».
- •1. Понятие нормы в современном русском языке. Норма языковая и стилевая.
- •2. Типичные морфологические ошибки.
- •3. Проведите правку-переделку текста.
- •1. Понятие о функциональном стиле. Основания для выделения функциональных стилей.
- •2. Типичные синтаксические ошибки.
- •1. Жанры публицистического стиля: основание для выделения, характеристики.
- •2. Типичные ошибки в сложном предложении.
- •1. Функционально-смысловые типы речи: описание, рассуждение, повествование.
- •1. Основные этапы работы редактора над текстом. Понятие «редакторский анализ». Мыслительные операции (приемы), направленные на понимание текста.
- •2. Стилистические возможности имен существительных. Стилистические особенности падежных форм существительных.
- •1. Разговорная речь как особая разновидность литературного языка.
- •2. Стилистические ошибки, вызванные употреблением неологизмов, устаревших и заимствованных слов.
- •3. Отредактируйте представленные предложения с учетом морфологических норм русского языка.
- •1. Устные стили массовой коммуникации. Особенности языка радио, телевидения.
- •2. Стилистические ошибки, вызванные употреблением синонимов, омонимов и паронимов.
- •3. Отредактируйте представленные предложения с учетом морфологических норм русского языка.
1. Понятие нормы в современном русском языке. Норма языковая и стилевая.
2. Стилистические возможности личных форм глагола.
3. Отредактируйте представленные предложения с учетом синтаксических норм русского языка (найдите случаи смешения прямой и косвенной речи, внесите в предложения коррективы).
1. Торговец спросил, что Вы желаете приобрести? 2. Дедушка спросил, едем ли мы на дачу? 3. В повести мы прочитали, мастера, взмахнув топорами, принялись валить вековой бор, и огромные дубы тяжело падали, будто богатыри в неравной битве. 4. Глянув на сына, Микула спросил, пойдешь на охоту. 5. «Надоели твои сказки! Я тебе сам получше придумаю, расскажу», - вскричал Василько. 6. Директор сказал на совещании, отчеты следует оформлять по новой форме. 7. Инженер сказал, прибыло новое оборудование для нового цеха. 8. Начальник отдела сказал, мы должны выйти на субботник по распоряжению генерального директора. 9. Воспитатель просил детей, покажите на картинке такие геометрические фигуры, как треугольники и квадраты. 10. Классный руководитель сказал, мы едем на экскурсию в Музей искусств.
БИЛЕТ №11
1. Основные этапы работы редактора над текстом. Понятие «редакторский анализ». Мыслительные операции (приемы), направленные на понимание текста.
2. Стилистические возможности видовых и временных форм глагола.
3. Отредактируйте представленные предложения с учетом синтаксических норм русского языка (найдите случаи неправильного употребления причастных и деепричастных оборотов, исправьте предложения).
1. У нас нет спортсмена, выиграющего эту эстафету. 2.Мы ознакомились с материалом доклада, пришедшего к нам по почте. 3. Письма, отправляющиеся в редакцию журнала, необходимо подписывать. 4. Материалы, предоставляющие издательству, следует присылать до 10 числа каждого месяца. 5. В тексте, составленным Вами, допущены некоторые неточности. 6. Приведенные факты в статье следует учитывать при работе. 7. Моя подруга, не сумевшая приехать на юг и отдыхавшая в подмосковном пансионате, не очень довольна прошедшим летом.8. Заявление, сделанное председателем комитета, занимающимся этими вопросами, было опубликовано в печати. 9. Студентов, не сдавших своевременно книги в учебный отдел библиотеки и которые не оформили зачетные книжки, просьба срочно подойти в деканат. 10. На совещании, которое было посвящено новым формам проведения экзамена в этом учебном году, был сделан ряд сообщений, которые нас заинтересовали.
БИЛЕТ №12
1. Типичные случаи нарушения законов логики в текстах сми и рекламы. Понятие логической ошибки. Причины алогизмов.
2. Стилистические особенности числительных. Специфика употребления количественно-именных словосочетаний.
3. Отредактируйте представленные предложения с учетом синтаксических норм русского языка (найдите случаи неправильного употребления причастных и деепричастных оборотов, исправьте предложения).
1. Нам сообщили, что в результате пожара, начавшегося из-за человека, курившего сигарету и бросившего к нам на веранду окурок, тлевший там недолго и вызвавшего пожар, сгорел наш дачный дом. 2. Гуляя по парку, я не заметил, как дошел до ее дома. 3. Купя продукты, я сразу иду домой, готовлю ужин, а засим отдыхаю. 4. Выйдя на пенсию у меня наконец появилось много свободного времени, которое я могу посвятить себе. 5. Закончив обучение в нашей школе, все ученики отправляются в высшие учебные заведения. 6. Отказавшись от премии, у него появилось чувство свободы. 7. Не закончив университет, ему предложили работу за границей. 8. Предлагая покупателю косметические средства, следует помнить о необходимости самому изучить ассортимент товаров. 9. Читав специальную литературу, Иванов пришел к выводу о создании нового отдела, нужного для развития производства. 10. Директор сказал на совещании, отчеты следует оформлять по новой форме.
БИЛЕТ №13