Структура конфлікту

Структурні компоненти конфлікту: учасники конфлікту, умови конфлікту, предмет конфлікту, дії учасників конфлікту, результат конфлікту. Етапи розвитку конфлікту: виникнення об'єктивної конфліктної ситуації; усвідомлення ситуації як конфліктної; конфліктна взаємодія; розв’язання конфлікту. Динамічні характеристики конфліктів.

Педагогічна психологія

Засвоєння як психологічна сторона привласнення учням суспільного досвіду і способів діяльності

Поняття «засвоєння». Основні характеристики засвоєння; структурна організація засвоєння. Навик в процесі засвоєння.

Механізми розвитку особистості в ході цілеспрямованого виховного процесу

Інтеріорізация і інтерналізация як механізми досягнення мети виховання. Принципіальна відмінність поняття «інтериорізація» від поняття «інтерналізація». Другі механізми досягнення мети виховання: відчуття вини, відчуття сорому, катарсичні переживання (М.Г. Бітянова), накопичення власного досвіду, критичне осмислення досягнень культури.

Психологічне консультування і психокорекція

Теоретичні положення психокорекції

Поняття психологічне консультування. Предмет, цілі та завдання психокорекції. Види психокорекції. Методологічні принципи психокорекції. Правила проведення корекції психічного розвитку. Критерії оцінювання психокорекційної роботи. Уявлення про «психологічний діагноз».

Теоретичні положення психологічного консультування

Загальне уявлення про психологічне консультування. Предмет, цілі та завдання психологічного консультування. Теоретико-методологічні основи психологічного консультування. Види психологічного консультування. Етичні норми психологічного консультування.

Вікова психологія

Проблеми психології вікового розвитку

Поняття віку: біологічний, паспортний і психологічний вік. Ретардація та акселерація розвитку. Соціальна ситуація розвитку. Сенсітивний і критичний періоди розвитку. Проблема генетичної обумовленості розвитку та обумовленості розвитку середою. Рушійні сили, умови і чинники розвитку. Періодизація вікового розвитку. Людина як суб'єкт розвитку.

Основні закономірності та динаміка психічного розвитку. Періодизація вікового розвитку

Умови, чинники, рушійні сили психічного розвитку. Співвідношення розвитку і навчання. Основні закономірності психічного розвитку. Роль спілкування у психічному розвитку людини. Особливості розвитку на різних етапах онтогенезу (М.І. Лісіна). Роль діяльності у психічному розвитку людини. Поняття провідного виду діяльності. Проблема віку і вікової періодизації психічного розвитку. Вимоги до критерію і принципи побудови вікової періодизації (Л.С. Виготській). Значення криз у психічному розвитку людини. Проблема періодизації психічного розвитку в роботах Д.Б. Ельконіна.

Психологія

Психологія як наука і навчальна дисципліна

Визначення та особливості психології як науки. Співвідношення житейських знань і наукової психології. Сучасна психологія та її місце в системі наук. Характеристика галузей психології. Теоретичні і практичні аспекти та завдання психології.

Предмет психології, його задачі, принципи

Поняття про предмет психології. Поняття про психіку. Основні етапи історії психології: антична психологія, психологічна думка сучасності.Зародження психології як науки, розвиток експериментальної і диференціальної психології. Основні психологічні школи. Загальні принципи психології.