Природа технического знания. Техника и искусство

Впервые формулировка техники в др. Греции (techne) понималась очень широко, от конкретного умения ремесленника, до мастерства скульптора или оратора. Первым проанализировал теоретическое знание техники Аристотель, который сравнил теоретическое, практическое и техническое знания. И указал, что техническое знание всегда связано с человеческой деятельностью. Поэтому техническое знание представляет собой связующее звено между теорией и практикой. Следовательно, процесс технического знания включает мысленное конструирование и создание проекта конструирования.

Сравнивая творческие процессы в природе и технике греки заметили, что творческий технический процесс более сложный нежели природный, а следовательно, во власти техники доделать то, что не доделала природа.

Наиболее активно проблема техники начинает обсуждаться в эпоху научной революции. И начиная сначала XVII в активно используют латинский термин (technica), как эквивалент греческого techne.

Важный качественный скачок в развитии техники происходил в XVIII в. До этого времени техника не выходила за пределы естественных потребностей человека, с конца XVIII в важным оказалось появление машин, автоматически производящих важные для людей продукты (прясть, пилить, стругать и т.д.). Дале появляются механизмы, движущие силы (1776г – паровой двигатель, 1867г – первый электрический двигатель).

В современном понимании «техники» в широком смысле означает:

• Область знания которое выступает в качестве связующего звена между практикой и теорией.

• Область деятельности, цель которой изменение природы и господство над ней в соответствии с потребностями человека.

• Совокупность умения и навыков составляющих профессиональные особенности любого рода деятельности (искусство и мастерство человека заниматься каким либо видом деятельности).

Проблемы взаимодействия науки и техники

Обычно выделяют в отношении науки и техники 3 этапа:

• этап научной революции или 1660-1750 гг. Часто связывают с периодом реставрации в Англии. На этом этапе наука и техника тесно взаимодействуют.

• сначала XVII и до XX в период институциональной дифференциации науки и техники – это время когда наука и техника становятся самостоятельными социальными институтами, но наука на этом этапе развивается быстрее и ее влияние на жизнь общества серьезнее. В технике же это период самоучек, гениальных изобретателей одиночек от Уайта до Эдисона.

• XX в – это период идентификации техники – это время когда уровень развития общества уже позволит ориентировать науку на разработку практически полезных теорий, что в конечном итоге позволяет идентифицировать взаимопроникновение научно технического знания.

Техника и искусство.

Искусство

Синонимом греческого techno в др. Риме было латинское arts, и вплоть до нового времени различали семь искусств механических и семь свободных искусств. Современное понимание техники связано с классическим его пониманием.

Искусством является раскрытие глубинной, сущностной стороны всякой, интересующей человека, действительности. Задачей искусства – выразить эту сущность в наглядной форме. Причем результаты художественной деятельности всегда субъективны, т.е. любой представитель искусства – творец.

Техника

Техническая деятельность всегда нацелена не только на постижение и объяснение, но и на преобразование истины, действительности, поэтому ее критерием часто выступают полезность человеку.