Обучающие задания для практического занятия

Задание 1. Классификация гормональных препаратов по химическому строению.

Задание 2. Классификация глюкокортикостероидов. Выделить:

• препараты естественных глюкокортикостероидов;

• синтетические аналоги глюкокортикостероидов;

• глюкокортикоиды для резорбтивного и местного применения;

• глюкокортикоиды, применяемые исключительно местно.

Задание 3. Составить краткую характеристику кортикотропина, окситоцина, инсулина, бутамида, преднизолона, дезоксикортикостерона ацетата, эстрона, прогестерона, тестостерона пропионата и ретаболила.

Препарат

Фармакологическая группа

Химическое строение

Показания к применению

Задание 4. Выписать в рецептах:

1. средство для лечения тетании;

2. препарат для лечения сахарного диабета;

3. анаболический стероид, применяемый при переломах челюстных костей;

4. пасту, содержащую гидрокортизон, хлортетрациклин и анестезин, для введения в десневые карманы при пародонтозе;

5. препарат для лечения шока;

6. глюкокортикоид для лечения артрита височно-нижнечелюстного сустава;

7. глюкокортикоид для лечения экзематозного хейлита.

Занятие 16. Витаминные препараты. Средства, влияющие на обмен в твердых тканях зуба. Соли щелочных и щелочно-земельных металлов. Микроэлементы

Процесс изучения занятия направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-28 способностью и готовностью анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических.

ПК-50 способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт.

Цель изучения темы развитие профессиональной компетентности на основе формирования у студентов фундаментальных профессиональных знаний, умений и навыков в области частной фармакологии витаминных препаратов; средств, влияющих на обмен в твердых тканях зуба; солей щелочных и щелочно-земельных металлов; микроэлементов.

Задачи изучения темы:

• формирование знаний классификации и основных характеристик лекарственных средств, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и противопоказаний к применению лекарственных средств, побочных эффектов, умений анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического и стоматологического лечения больных, выписывать рецепты лекарственных средств, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики при определенных заболеваниях и патологических процессах у стоматологического больного и навыков по основам назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных стоматологических заболеваний и патологических процессов;

• формирование знаний, умений и навыков, необходимых для лечения стоматологических заболеваний с использованием терапевтических и хирургических методов;

• формирование знаний информационно-справочных и поисковых систем, умений работать с научной литературой, вести поиск информации о применении и действии лекарственных средств и навыков навыками поиска, анализа и обобщения информации о применении и действии лекарственных средств.