Заключение

Перед учителем стоит серьезная задача он обязан за чередой тревог и волнений разглядеть личность будущего человека, которого он создает, прежде всего при помощи нашего языка. Язык учителя должен быть для учащихся эталоном. С помощью этого сильнейшего оружия и точнейшего инструмента учитель развивает историческую память народа, приобщает к богатствам многонациональной культуры тех, для кого эта культура воспринимается, прежде всего, через воздействующее слово. Каждый педагог-воспитатель должен считать своим профессиональным долгом непрерывное совершенствование своей речи.

Вопросы

1.Что происходит в процессе общения?

2. Какая речь должна быть у хорошо подготовленного педагога?

3.Назовите стили педагогического общения?

4.Какие типы языковых культур учителей существует в современной школе?

5. Общение –это?

11

Тест

1. Кто дает определение “Культура речи” – это “владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, грамматики, словоупотребления и т.д.), а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи”.

А) Скворцов

Б) Ущинский

В) Выгодский

2. Сколько видов общения выделяется.

А) три

Б) два

В) четыре

3. В чем отличие метонимии от метафоры?

4. Метонимия основана на

А) замене слова "по смежности"

Б) замене слова "по сходству"

5. Эпитеты – это

А) емкие определения, использующиеся в художественной речи.

Б) название предмета, человека, явления заменяется указанием на его признаки, как правило, наиболее характерные, усиливающие изобразительность речи.

6. Аллегория - это

7. Кто сказал о том, что без науки не может существовать народное хозяйство так, как без цемента нельзя построить здание?

А) Скворцов

Б) Луначарский

Ответы

1. А) Скворцов

2. Б) два

3. Метонимия использует смежность слов, чем и отличается от метафоры.

4.А)

5. А)

6. Аллегория — это изображение некого конкретного образа при помощи иносказательных выражений.

7. Б)