Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 21»

Городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

Право

Правовой аспект «HappySlapping»(избиение для развлечения)

Работу выполнила:

Мликова Елизавета Андреевна

Ученица 10А класса

МАОУ «СОШ № 21»

Научный руководитель:

Сиротина Татьяна Геннадиевна

учитель истории, правоведения

2014г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………………………………………3-4

Глава 1. Влияние сми на распространение борьбы с феноменом Happy Slapping……………………………………………………………………………………………………………… 5

Глава 2. Методы и способы борьбы с феноменом HappySlapping……………….6-8

Глава 3. Экспериментальное исследование…………………………………………………9-12

Заключение……………………………………………………………………………………………………….13

Список использованной литературы……………………………………………………………….14

Введение

Актуальность исследования. Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы увеличилась молодежная преступность, особенно преступность подростков. При этом тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих за собой тяжкие телесные повреждения. Актуальность темы, несомненна, поскольку число подростков с таким поведением стремительно растет.

С развитием новых средств массовой коммуникации, таких как Интернет и мобильные телефоны стали появляться новые виды агрессивного поведения. Об одном из этих видов и пойдет речь в моей работе.

Избиение для развлечения (англ. HappySlapping – Хэппи слэпинг)- современный феномен нападения человека или группы лиц, преимущественно несовершеннолетних, на людей. Обычно нападение снимается соучастником на видеокамеру или мобильный телефон. После этого изображение распространяется через интернет или по мобильному телефону.

Теоретическая значимость исследования представлена детальным анализом теоретических материалов, рассматривающих правовой аспект феномена, а так же большое внимание уделено изучению и анализу особенностей относительно нового для нашей страны и мира в целом явления HappySlapping.

Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы в работе органов полиции, учителей и родителей при решении задач воспитания подростков.

Цель нашего исследования: изучить появление и распространение нового феномена, выявить наказания за данный вид деятельности, а так же отношение подростков к Happy Slapping.

Задачи:

1. Проанализировать литературу и Интернет-источники по проблеме исследования.

1. Изучить понятие «Happy Slapping».

2. Выявить наказания за данный вид деятельности.

3. Провести экспериментальное исследование.

4. Сравнить полученные результаты проанализировать и сделать выводы.

Объект исследования: дети подросткового возраста.

Гипотеза: Happy Slapping активно распространяется среди подростков нашего города.

Методы исследования:

1. Теоретические методы исследования, анализ источников.

2. Социологический опрос среди подростков.

3. Интервьюрирование

Глава первая.

Влияние сми на распространение поведения HappySlapping.

Если подросток проявляет активное участие в такой деятельности как Happy Slapping, то это в первую очередь говорит о том, что он агрессивен. Что же влияет на увеличение агрессии?

За последние 40-45 лет в мире было проведено достаточно исследований, посвященных влиянию телевидения и кинематографа на детей, как одного из «провокаторов» агрессивности. Исследования проводились во многих странах мира, среди юношей и девушек, принадлежащих к различным расам, национальностям и социальным группам. Тем не менее, результаты исследований были практически идентичны: агрессия на экране делает молодежь более агрессивной по отношению к людям, животным и неодушевленным предметам.

В России в 1999 году Центр социологии РАО (Российская Академия образования) провел исследование, направленное на выявление динамики трансляций сцен насилия на каналах российского телевидения.

Исследование показало, что в среднем на один час телетрансляций приходится 4,2 сцен насилия. То есть каждый 15 минут зритель российского телевидения видит на экране акт агрессии, насилия.

Хотя телевидение и не толкает детей на совершение актов физического насилия, оно влияет на отношение к агрессивным воздействием других людей.

Дети, которые видят много насилия на телеэкране, склоны оправдывать агрессивное поведение, у них также повышается порог чувствительности к агрессии в реальной жизни, и они менее склоны к попыткам помочь жертве.

Дети часто пытаются повторять то, что видят на экранах что является следствием идентификации. Идентифицируя себя с персонажем, поведение, которого никак на экране не наказывается, а наоборот поощряется, дети ему подражают и усваивают его агрессивные модели поведения.

Таким образом, средства массовой коммуникации помогают сформировать и закрепить в сознании подростка уверенность в том, что жестокость, агрессивность и сила являются самыми действенными регуляторами в межличностных отношениях. А это в свою очередь не может не увеличивать числа тех молодых людей, которые часто проявляют агрессивное поведение.