Экзаменационные билеты и ответы
по русскому языку для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 9 классов
школ с казахским языком обучения.
Уральск, 2011
Западно-Казахстанский областной институт повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров
Экзаменационные билеты и ответы
по русскому языку для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 9 классов
школ с казахским языком обучения.
Уральск, 2011
Рекомендовано к публикации Экспертным советом Западно-Казахстанского областного института повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Протокол № 1 от « 04 » февраля 2011 года
Составители Джуматаева К.И., учитель
русского языка и литературы
СОШ № 44 г. Уральска
Унгаралиева Э.С., учитель
русского языка и литературы
СОШ № 44 г. Уральска.
Рецензент Молдагалиева З.Ж., методист
русского языка и литературы
ЗК ОИПК и ППК.
Данное пособие предлагает учителю теоретический и практический материал для подготовки выпускников основной школы к экзамену по русскому языку и для составления экзаменационных билетов.
Главная задача пособия – очертить для девятиклассников круг основных знаний, умений и навыков в области лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции за курс основной школы. Рекомендуется учителям русского языка 8-9 классов школ с казахским языком обучения.
Содержание
Содержание 5
Предисловие 6
Билет № 1 7
Билет № 2 9
Билет № 3 12
Билет № 4 13
Билет № 5 14
Билет № 6 15
Билет № 7 17
Билет № 8 17
Билет № 9 18
Билет № 10 19
Билет № 11 21
Билет № 12 22
Билет № 13 23
Билет № 14 25
Билет № 15 26
Билет № 16 27
Билет № 17 29
Билет № 18 30
Билет № 19 32
Билет № 20 34
Билет № 21 35
Билет № 22 38
Билет № 23 40
Билет № 24 41
Билет № 25 43
Билет № 26 44
ЛИТЕРАТУРА 47
Предисловие
Устный экзамен по русскому языку в общеобразовательной школе проводится по билетам, которые включают по три вопроса: два теоретических и практический.
Ответы на эти вопросы позволяют проверить:
учебные умения, предполагающие практическое владение языковым материалом на основе лингвистических понятий и разнообразных языковых правил;
соблюдение норм литературного языка;
орфографическую и пунктуационную грамотность;
умение и навыки в различных видах речевой деятельности.
Главная задача данного пособия – очертить для девятиклассников круг основных знаний, умений и навыков в области лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции за курс основной школы. Ответы на вопросы билетов, представленные в пособии, помогают реализовать данную задачу.
Структура ответов на теоретические и практические вопросы соотносится с содержанием курса русского языка в общеобразовательной школе и опирается на существующие в практике современного преподавания учебные комплекты.
Практические задания к билетам включают образцы основных видов языкового разбора (фонетического, морфологического, морфемного и синтаксического).
Предлагаемая работа представляет собой специальное учебное пособие, которое помогает учащимся повторить курс русского языка, обобщить знания.
Данное пособие предлагает учителю конкретный материал для подготовки учащихся к экзамену по русскому языку, для составления билетов к экзаменам и подготовки конкретного языкового материала, который будет предложен девятиклассникам для анализа.
Билет № 1
Роль русского языка в жизни общества.
Ежедневно мы обмениваемся информацией, узнаем новые вещи, общаемся, делимся своими мыслями и чувствами с окружающими. Все это было бы просто невозможно без языка.
Язык возник в глубокой древности, в процессе трудовой деятельности людей. Он помогал людям понимать друг друга, сообща трудиться, обмениваться накопленным опытом, знаниями.
В том, что между человеческим обществом и языком есть связь, были убеждены ещё древние учёные. «Из всех живых существ только человек одарён речью», - писал Аристотель.
Являясь средством общения, язык связан с жизнью общества, с народом – носителем языка. Общество не может существовать без языка, как и язык вне общества. Вместе с развитием общества развивается и изменяется язык. Изменения в общественной жизни находят отражение прежде всего в словарном составе языка.
У языка две основные функции: он является орудием человеческого мышления и средством общения людей друг с другом. И сам язык может существовать и развиваться только потому, что он одновременно выполняет обе эти функции.
Русский язык является одним из официальных мировых языков ООН (наряду с французским, английским, китайским, испанским, арабским). Любой официальный документ ООН распространяется на этих языках.
Считается, что на русском языке говорят около 250 миллионов человек. Русский язык изучается более чем в 90 странах мира.
В Республике Казахстан в государственных организациях и органах местного самоуправления наравне с государственным языком официально употребляется русский язык (Конституция РК. Раздел 1, статья 7).
Простое предложение.
Предложение — это наименьшая единица общения, оформленная грамматически, обладающая смысловой и интонационной завершённостью и выражающая сообщение, вопрос или побуждение. Предложение — основная синтаксическая единица. В отличие от словосочетания предложение имеет грамматическую основу, состоящую из главных членов (подлежащего и сказуемого) или одного из них. В грамматической основе выражается грамматическое значение предложения.
Простое предложение – это такое предложение, в котором имеется одна грамматическая основа.
По цели высказывания выделяются три основных вида предложений: повествовательные, вопросительные и побудительные.
Основное назначение повествовательных предложений — сообщение об определённых явлениях действительности.
Средством выражения повествовательного характера предложения служит его интонационное оформление — с понижением голоса в конце предложения: На холмах Грузии лежит ночная мгла... (А. Пушкин).
Основное назначение вопросительных предложений — получение информации от собеседника.
Средствами выражения вопросительного характера высказывания являются: 1) вопросительная интонация; 2) вопросительные местоименные слова (когда, где, куда, кто, какой и т. п.); 3) вопросительные частицы (разве, неужели, ли и др.): 1)Как, где, кем допущена ошибка? (А. Грин); 2) Неужто ты влюблен в меньшую? (А. Пушкин).
Назначение побудительных предложений — побуждение к действию того, к кому обращена речь. В них выражаются различные виды побуждения: приказ, требование, предупреждение, запрет, наказ, просьба, совет и т. д.
Сказки как вид устного народного творчества.
Сказка – один из основных видов устного народного поэтического творчества.
Словом “сказка” мы называем и нравоучительные рассказы о животных, и полные чудес волшебные сказки, и замысловатые повести, и сатирические анекдоты. В глубокой древности их сочиняли талантливые люди из народа, но их имён мы не знаем, потому что они не записывались, а передавались устно от одного человека к другому. Сказки эти различаются не только тематически, а всем характером своих образов, особенностями композиции, художественными приемами… всем своим стилем. Характерным признаком сказки является поэтический вымысел, а обязательным элементом – фантастичность. Сказочник переносит слушателя в сказочный мир, который живет по своим законам. В сказках изображаются не только фантастические лица и предметы, но и реальные явления представлены в фантастическом освещении. В то же время в сказках постоянно присутствует пропаганда добра, справедливости, правды.
Сказки делятся на следующие виды: о животных, волшебные и бытовые.
Сказки о животных – это сказки, героями которых является лиса и медведь, лиса и волк, лиса и петух и другие животные. Истории, как правило, происходят в лесу, на улице, у реки. В сказках фигурируют обитатели лесов, полей, степей. Разнообразно представлены птицы: ворон, воробей, цапля, журавль, тетерев, сова, дятел. Встречаются насекомые: муха, комар, пчела, муравей, паук. Другая группа сюжетов — домашние животные и птицы («Лисичка со скалочкой», «Кот и лиса», «Лиса и кувшин», «Журавль и цапля»).
В бытовых сказках высмеиваются общечеловеческие пороки: лень, глупость, упрямство, жадность. Бытовые сказки полны юмора, они дают комические портреты беспробудных лентяев, дурней, делающих все невпопад, ворчливых, упрямых жен. Эти сказки точно передают быт, обстоятельства народной жизни. («Солдат и царица», «Как поп работницу нанимал», «Как мужик гусей делил», «Вареный топор»).
В волшебных сказках рассказывается о необыкновенных подвигах героев, которым надо защищать от врага родную землю, достать какой-нибудь волшебный предмет, победить Кощея, змея, ведьму. («Иван-царевич и серый волк», «Три царства», «Василиса Премудрая»).
Начинается сказка традиционными зачинами: «В некотором царстве, в некотором государстве...» или еще проще: «Жили - были...» Кончается сказка, как правило, богатым свадебным пиром и концовкой: «Я там был, мед пиво пил, по усам текло, а в рот не попало» или «И стали они жить-поживать и добра наживать».