Заключение
В заключении стоит отметить, что каждый ученый, используя свой подход, так или иначе подтверждает постоянное влияние на ребенка среды, в которой он находится, и условий, в которых он растет. Эти положения опять же подтверждают бихевиористские положения. При разработке всех концепций использовался объективный метод, основанный на регистрации и анализе внешних наблюдений, фактов, процессов, благодаря чему можно сделать вывод о существовании связи психического поведения и внешнего раздражителя. Эти наблюдения относятся и к исследованиям проблем научения, образования навыков. Так Уотсон установил главной детерминантой, определяющей направление психического развития ребенка воздействия окружающей среды. Как вариант приспособления к этой среде Торндайк вывел метод «проб и ошибок» и выделил четыре закона развития:
1. Закон повторения.
2. Закон эффекта.
3. Закон готовности.
4. Закон ассоциативного сдвига
Центральный вывод классического бихевиоризма состоит в следующем: развитие психики происходит при жизни ребенка и зависит в основном от социального окружения. Главное внимание в исследованиях детского развития уделялось изучению условий, способствующих или препятствующих научению, т.е. образованию связей между стимулами и возникающими на их основе реакциями. Скиннер признавал существование двух основных типов поведения: респондентного и оперантного. При всех различиях в подходах и концепциях мы можем просматривать одну логическую линию: развитие ребенка происходит под влиянием внешних условий.
Литература
Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – М.: Гардарики, 2005.
Электронные источники:
Кагермазова Л.Ц., д.психол.н., ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ (Психология развития) [ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК].
Национальная энциклопедическая служба [электронный ресурс], режим доступа – http://vocabulary.ru/dictionary/978/word/invaironmentalizm
http://a-posteriori.ru/bixeviorizm-skinnera-yashhik-skinnera/
http://www.psyarticles.ru/view_post.php?id=245
http://behavior.romek.ru/toperant.htm
http://www.e-reading.ws/chapter.php/70490/19/Gricenko_-_Teoreticheskie_osnovaniya_dressirovki.html
http://www.psychologos.ru/articles/view/operantnoe_obuslovlivanie
http://www.psyportal.info/study/radikalnyi_biheviorizm_b_skinnera
1 Инвайронментализм (англ. Environment – среда, окружение, лат. mens – ум, разум) –общее название теоретических подходов, в которых решающее значение в детерминации поведения отводится влиянию факторов внешней среды. Антоним: Нативизм.