МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ,МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Кафедра педагогіки та психології

Курсова робота

З дисциплін – психолого - педадогічного циклу

На тему: «Організація бізнесу»

Виконала:

Студентка ФІСІТ

Групи ІПС-201 (6506)

Цімох Юлія Олександрівна

Керівник курсової роботи:

ЯнчарськаЛ.В.

Київ - 2014

План

Вступ

Розділ І . Організація та планування навчання економіки

1.1. Психолого-педагогічні особливості учнів старшого шкільного віку та їх вплив на вибір форм і методів навчання.

1.2. Тематичний план навчального предмету «Основи економіки» для 11класу

Розділ ІІ. Навчально-методична розробка теми: « Бізнес планування»

2.1.Актуальність і необхідність вивчення теми.

2.2. Планування комбінованого уроку з теми

2.3. Організація навчальної діяльності учнів у процесі вивчення теми

2.3.1 Міні лекція з теми

2.3.2.Закріплення навчального матеріалу з теми

2.3.3.Контроль та оцінювання знать з теми

2.3.4 Засоби наочності до вивчення теми

Висновки

Список використаної літератури

Вступ

“Європа буде такою, якою буде виховання її молоді”,

польський державний діяч ХVІ ст. Ян Замойський

З докорінними змінами економічної ситуації в Україні, переходом на рейки ринкової економіки, здобуттям державної незалежності гостро постала проблема у формуванні сучасної економічної культури нації взагалі й переорієнтації й поглибленні економічної освіти зокрема.

Гуманістична суть проведення в Україні економічних перетворень полягає в тому, щоб зробити кожну людину активним учасником господарюючого життя країни. Вища і середня загальноосвітня школи покликані в рамках базової освіти формувати у молодих людей економічне мислення на основі глибокого розуміння явищ, процесів, відношень в економічній системі суспільства, а також факторів, способів і засобів вирішення економічних проблем. Йдеться насамперед про економічну освіту, бо вона найтісніше пов’язана із створенням власної високоефективної економіки, яка є важливою умовою соціальної і державної безпеки.

Для послідовного втілення цієї мети в життя повинна бути організована відповідна економічна освіта української молоді взагалі, а не тільки фахівців з економіки. Економічна освіта стала потребою сьогодення. Вона покликана формувати у громадян України не тільки економічні знання, діловитість, підприємливість, а найголовніше – економічну культуру. Економічна освіта сприяє розвитку економічного мислення, що дозволяє відображати факти, явища економічного життя, встановлювати зв’язки і відношення між ними. На даному етапі розвитку українського суспільства економічна освіта сприяє формуванню особистості, яка свої дії буде коригувати у відповідності з існуючими ринковими законами. Головне завдання економічної освіти – формування активних економічних суб’єктів, тобто не тільки виробників продуктів і пасивних споживачів, а індивідів здатних активно впливати на економічні процеси.

Актуальність обраної теми полягає в тому, що бізнесплануваннядаєможливістьвизначитижиттєздатністьзаумовконкуренції, прогнозуєпроцесирозвиткувиробництва, конкретизуєшляхидосягненняметиіподоланняперешкод, єчинником, щостимулюєінтересипотенційнихінвесторівуїхніхпошукахвкладаннякоштівурозвитоквиробництва. Вивчення бізнес планування є важливим завданням для школярів старшого шкільного віку.

Метою курсової роботи є усвідомлення учнями основ, функцій та етапів бізнес планування.

Методи дослідження: теоретичний аналіз науково-педагогічної та методичної літератури, пошуково-дослідницький метод.

Одним із найважливіших завдань, для успішного розвитку економічної освіти, є розробка методик викладання економічних дисциплін, тому що методика викладання економіки – це об’єктивна необхідність. Не слід забувати, що в економічному навчанні важливу роль відіграє не тільки система знань та навичок, а й певний досвід творчої діяльності та досвід соціального спілкування. Викладач економіки повинен перш за все добре знати свій предмет і володіти методикою викладання.

Отже, у даній роботі ми спробуємо висвітлити тему «Бізнес планування» у найбільш зрозумілій для учнів формі та розкрити об’єктивно всі питання, що стосуються методики викладання економічної дисципліни.