
- •1.Место предмета «обж» в образовании, цель и задачи. Объем и структура образовательной области «обж».
- •4. Технические средства обучения обж. Основные педагогические требования к средствам обучения.
- •5. Формы обучения обж в школе. Классификация, специфика по ступеням обучения.
- •7. Урок – основная форма обучения безопасности жизнедеятельности. Особенности уроков обж. Типы уроков «обж» их структура.
- •9. Внеурочная и внеклассная работа по обж в школе. Специфика внеклассной работы по обж.
- •10. Общие формы организации обучения учащихся: фронтальные, групповые и индивидуальные.
- •11. Методы обучения обж в школе. Классификация методов обучения обж., их специфика.
- •13. Роль наглядных методов при обучении обж.
- •14. Использование словесных методов в курсе обж в школе.
- •17. Организация повторения на уроках обж.
- •19. Контроль результатов обучения по обж в школе. Формы и методы организации контроля зун учащихся по обж.
- •20. Оценивание по обж в начальной школе, среднем и старшем звене. Роль оценочных суждений учителя при выставлении оценок по обж. Основные критерии выставления оценок по обж.
- •21. Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся в повседневной жизни, в школе, при проведении массовых мероприятий.
- •23.Методика организации и проведения практических занятий по разделу «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» в 5-10 классах (по программе обж).
- •24. Методика проведения занятий по организации защиты от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения.
- •25. Особенности работы по обж в начальной школе.
- •26. Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чс локального характера.
- •27. Методика подготовки и проведения учебных сборов на базе воинских части.
- •28. Методика организации и проведения «Дня защиты детей».
- •29. Методика проведения занятий по гражданской обороне.
- •30. Работа с родителями по вопросам безопасного поведения детей в быту.
- •31. Понятие личности и ее безопасность: формирование безопасного поведения личности.
- •32. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации. Законы о безопасности. Современный комплекс проблем безопасности
- •33. Экологическая безопасность как составляющая национальной безопасности России. Экологические проблемы современности.
- •34.Понятие информационной безопасности. Место информационной безопасности в системе национальной безопасности рф. Основы государственной политики обеспечения информационной безопасности.
- •38. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чс (рсчс) основные задачи и структура рсчс.
- •39. Задачи, состав и организация работы комиссии по предупреждению и ликвидации чс и обеспечению пожарной безопасности организации.
- •40. Органы управления Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Требования, предъявляемые к управлению.
- •41.Органы госнадзора, государственные инспекции, общественные организации в системе обеспечения безопасности жизнедеятельности.
- •42. Основные принципы защиты населения от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Содержание комплекса мероприятий по защите населения.
- •43. Законодательство рф в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности, защита населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.
- •44.Современный комплекс субъектов и мер безопасности. Система органов обеспечения безопасности в рф и правовое регулирование их деятельности.
- •45. Понятие толпа, классификация, структура, характеристика видов толпы.
- •46. Причины преступности в России. Криминогенные ситуации в местах проживания, причины их возникновения, правила безопасного поведения и обеспечение личной безопасности.
- •47. Алкоголь, курение и их влияние на здоровье подростка.
- •48. Наркомания и токсикомания. Признаки наркотической зависимости. Опасность этих явлений для жизни и здоровья детей.
- •49. Система правоохранительных органов рф: задачи и функции по обеспечению безопасности жизнедеятельности.
- •50. Чрезвычайные ситуации (чс) природного характера, возможные на территории Красноярского края. Их последствия для населения. Основные мероприятия по предупреждению и ликвидации чс.
- •51. Планирование мероприятий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
- •52. Правовые основы деятельности администрации Красноярского края по предупреждению и смягчению возможных последствий чс техногенного характера.
- •55. Меры пожарной безопасности. Соблюдение мер пожарной безопасности в общеобразовательном учреждении.
- •56.Правовые основы военной службы. Нормы международного гуманитарного права. Общевойсковые уставы вооруженных сил рф. Права и обязанности военнослужащих.
- •57. Правовые основы безопасности военной службы. Формы и причины неуставных отношений. Меры профилактики заболеваний, стрессов и правонарушений в период прохождения военной службы.
- •58. Нештатные аварийно-спасательные формирования. Предназначение, виды, порядок создания.
- •59. Гражданская оборона рф, ее задачи и структура.
- •60. Организация мероприятий в области гражданской обороны в образовательном учреждении и задачи учителя.
- •62. Цели, основные мероприятия при ликвидации чрезвычайных ситуаций. Силы и средства, привлекаемые для ликвидации чрезвычайных ситуаций. Нештатные аварийно спасательные формирования.
- •63. Основные принципы защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий. Содержание комплекса мероприятий по защите населения.
- •64. Особенности организации и ведения гражданской обороны (го) в учреждениях образования.
- •65. Проблемы суицида у подростков. Первая помощь при истериках, тяжелых психологических травмах.
- •66. Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Основные признаки нарушения здоровья ребенка.
- •68. Социально-психологические и психолого-педагогические аспекты здорового образа жизни. Этапы формирования здоровья.
- •69. Основные направления в деятельности школы по сохранению здоровья детей. Роль учителя в профилактике заболеваний детей.
- •70. Медико-гигиенические аспекты здорового образа жизни. Иммунитет. Виды иммунитета и роль профилактических прививок. Проблемы мониторинга здоровья.
- •71. Здоровье и факторы, его определяющие. Факторы, разрушающие здоровье Рациональное питание как компонент здорового образа жизни.
- •72. Медико-биологическая защита населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Задачи, выполняемые мероприятия.
- •73. Физическая культура и ее оздоровительное значение. Режим дня и его значение в повседневной жизни человека.
- •74. Психическое здоровье. Стресс. Стадии развития стресса и дистресса. Профилактика дистресса.
- •75. Определение понятия «болезнь». Классификаций болезней. Болезни цивилизации и их профилактика.
- •76. Репродуктивное здоровье, его значение для обеспечения благополучия личности, общества и государства. Репродуктивное поведение и его безопасность.
- •77. Онкологические заболевания. Факторы риска. Роль вредных привычек при возникновении онкологических заболеваний. Профилактика онкологических заболеваний.
- •78. Инфекционные заболевания. Механизмы передачи инфекционных заболеваний. Инфекционный и эпидемический процессы. Основные направления борьбы с инфекционными заболеваниями.
- •Информационные технологии и здоровье. Негативные последствия глобальной информатизации общества, их дестабилизирующее воздействие на человека.
- •80. Определения понятия «первая помощь пострадвшим». Последовательность действий при оказании первой медицинской помощи.
- •81. Травмы. Виды травм. Первая помощь при закрытых травмах (ушибе, растяжении связок, вывихе).
- •82. Первая помощь при ранах и кровотечениях.
- •83. Ожоги. Определение степени и площади ожога. Первая медицинская помощь при ожогах.
- •2. Охладить ожоговую поверхность.
- •84. Инфекционные заболевания людей, эпидемии, пандемии. Инфекционные заболевания животных. Болезни растений.
- •86. Диагностика и приемы оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
- •88. Способы, средства и методы коллективной и индивидуальной защиты в опасных и чрезвычайных ситуация природного происхождения.
- •Законы Российской Федерации по охране здоровья населения. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе по обж.
- •Анализ и планирование мероприятий по обеспечению безопасности образовательных учреждений.
- •92. Эвакуация населения, материальных и культурных ценностей и чрезвычайных ситуациях мирного времени. Эвакуационные органы. Порядок проведения эвакуации.
57. Правовые основы безопасности военной службы. Формы и причины неуставных отношений. Меры профилактики заболеваний, стрессов и правонарушений в период прохождения военной службы.
Международное гуманитарное право.
Основные положения Международного гуманитарного права закреплены в Женевской конвенции от 12 августа 1949 г. и Дополнительных протоколах к этой конвенции, которые были одобрены 8 июля 1977 г. и подписаны 12 сентября 1977 г. большинством государств - членов Организации Объединенных Наций.
Международное гуманитарное право является отраслью международного права и представляет собой совокупность правовых норм, основанных на принципах гуманности и направленных на ограничение последствий вооруженных конфликтов. Цель этого права состоит в том, чтобы удерживать воюющие стороны от бессмысленной жестокости, а также обеспечить необходимую защиту тем, кто в этом нуждается.
Наиболее важные положения Международного гуманитарного права, применяемые в вооруженных конфликтах:
1. Лица, вышедшие из строя, и те, кто не принимает непосредственное участие в боевых действиях, имеют право на уважение к их жизни, на моральную и физическую неприкосновенность. При всех обстоятельствах они имеют право на защиту и гуманное обращение без какой-либо дискриминации.
2. Запрещается убивать или наносить увечья противнику, который сдается в пленили является вышедшим из строя.
3. Раненые и больные должны подбираться и обеспечиваться уходом той стороны конфликта, во власти которой они находятся. Защите также подлежат медицинский персонал, медицинские учреждения, транспортные средства и оборудование. Эмблема красного креста и красного полумесяца обозначает право на такую защиту и должна уважаться.
4. Захваченные в плен комбатанты и гражданские лица, находящиеся на территории, контролируемой противником, имеют право на уважение к их жизни, достоинству, личным правам и убеждениям. Им должна быть обеспечена защита от насилий и репрессий, они имеют право на переписку со своей семьей и получение помощи.
5. Каждый человек имеет право на основные юридические гарантии. Никто не должен подвергаться физическим или моральным пыткам, телесным наказаниям, а также жестокому или унизительному обращению.
6. Стороны, состоящие в конфликте, и их вооруженные силы не могут пользоваться неограниченным выбором методов и средств ведения войны. Запрещается использовать такое оружие и такие методы ведения боевых действий, которые по своему характеру могут вызвать необусловленные необходимостью потери или повлечь за собой чрезмерные страдания.
7. Стороны в конфликте обязаны постоянно делать различие между гражданским населением и комбатантами и по возможности щадить гражданское население и имущество. Ни гражданское население в целом, ни отдельные гражданские лица не должны быть объектом нападения. Нападению могут подвергаться только военные объекты.
Основные законодательные, нормативные и правовые акты, регламентирующие вопросы обеспечения безопасности прохождения военной службы. Конституция РФ. Структура и основное содержание Федеральных законов Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе» и «О статусе военнослужащих». Акты, регламентирующие вопросы обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих.
Среди причин рассматриваемых правонарушений можно выделить следующие:
1. Организационно-управленческие. Соблюдению уставных отношений и отсутствию правонарушений в частях и подразделениях способствуют: качественное несение службы офицерами, младшими командирами и организация быта молодых солдат. К этим причинам следует отнести недостатки в организации профилактики правонарушений
2. Экономические. Войска требуют значительного материального вложения, улучшения социально-бытовой стороны жизнедеятельности военнослужащих.
3. Социальные. Очень трудно избавиться от призывников, страдающих клеймом “социального неудачника” . Важно стремиться к улучшению кадрового состава военнослужащих срочной службы.
4. Социально-психологические. Нигде так не проявляются возрастные различия, как в армии. Связано это с тем, что: · призывники - это вчерашние школьники, среди которых возрастные различия культивируются с первого класса; · сама военная служба в современном виде наносит юношам, у которых еще нет психологической устойчивости, сильный психотравмирующий удар; · возрастные различия проявляются не только в среде рядового состава, но также и среди офицеров.На психологию молодых солдат серьезное влияние оказывает принудительное включение в однополые социальные группы.
5. Национальные. Особенностью причин и условий, связанных с противоречиями в области национальных отношений в армии, до недавнего времени являлось расслоение военнослужащих по национальным, территориальным признакам, образование устойчивых “землячеств” , “национальных группировок” , добивающихся лидерства за счет различных форм криминального воздействия.
Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих - важная и неотъемлемая часть их подготовки к выполнению своего воинского долга. Забота командира (начальника) о здоровье подчиненных является одной из его основных обязанностей в деятельности по обеспечению постоянной боевой готовности воинской части (подразделения)".
Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих достигается:
- проведением командирами (начальниками) мероприятий по оздоровлению условий службы и быта;
- систематическим их закаливанием, регулярными занятиями физической подготовкой и спортом;
- осуществлением санитарно-гигиенических, противоэпидемических и лечебно-профилактических мероприятий.
К основным направлениям деятельности командования по оздоровлению условий службы и быта относятся:
- установление и своевременное доведение до военнослужащих необходимых требований безопасности и обеспечение их выполнения;
- строгое выполнение санитарных норм и требований воинских уставов по размещению военнослужащих, организации их питания, водоснабжению и другим видам материального обеспечения и быта;
- организация точного выполнения распорядка дня и регламента служебного времени;
- своевременное и полное доведение до каждого военнослужащего положенных норм довольствия;
- устранение или снижение до установленных приделов влияния на здоровье вредных факторов, проведение мероприятий по оздоровлению экологической обстановки.
Мероприятия санитарно-гигиенические, противоэпидемические и лечебно-профилактические относятся к медицинскому обеспечению Вооруженных Сил. Их осуществляет военно-медицинская служба комплектом своих частей, учреждений, подразделений и органов управления, что в совокупности составляет военное здравоохранение.
Медицинское обеспечение - это деятельность военно-медицинской службы в мирное и военное время в системе охраны здоровья военнослужащих.