Заключение

В настоящее время основные особенностями методики преподавания общей социологии студентам социологических факультетов являются следующими: 1) отказ от традиционной формы занятий и перевод их в интерактивный режим. Это означает, что, завершив изучение курса социологии, каждый студент публично защищает в группе разработанную им в течение семестра «Программу социологического исследования» или проект; 2) отказ от «классической» схемы проведения семинара, когда основная цель сводится лишь к закреплению знаний, полученных на лекциях. Принята другая модель - с акцентом на развитие у студентов навыков самостоятельного анализа научных статей, раскрывающих социальную сущность проблем, и вопросов, рассмотренных на лекциях; 3) тесная связь научных работ студентов с учебным процессом по курсу социологии; 4) использование социологических исследований при подготовке дипломных работ по специальности; 5) в течение двух-трех лет индивидуальная работа со студентами: с начала знакомства с курсом социологии до написания дипломной работы; 6) контроль эффективности преподавания, действенности применяемых технологий.

В течение семестра студенты, изучая теоретический курс общей социологии, одновременно участвуют в практических занятиях, где под руководством преподавателей овладевают навыками социологического анализа. Именно с этих позиций анализируются социальная структура и стратификация общества, власть как социальное явление, социальный механизм развития экономики. При этом подчеркивается необходимость учета междисциплинарного характера социологического знания.

Наиболее часто при изучении общей социологии применяются такие технологии, как: проектное обучение, интерактивное обучение, проектная деятельность и использование современных информационных технологий.

Список литературы

1. Бедулина Г.Ф. Интерактивные методы преподавания социально-гуманитарных дисциплин [Электронный ресурс].URL: http://www.pacademy.edu.by/public/academ.phtml?l&page=yanushevich.htm (дата обращения: 20.08.2009).

2. Жиркова, З.С. Проектная деятельность как фактор творческого раз-вития студентов / З.С. Жиркова // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 5. – С. 72—75.

3. Инновационные подходы в организации учебного процесса в вузе: Материалы вузовского методического семинара-конференции (г.Нижневартовск, 29—30 марта 2011 года) / Отв. ред. Г.А.Петрова. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. — 184 с.

4. Инновационные подходы к проектированию основных обраразовательных программ по направлению подготовки высшего профессионального образования «Социология»: Проектные раз работки / cост. и общ. ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-во МГУ, 2007. – 267 с.

5. Технология развития студенческой инициативы. УМК. Выпуск № 2. – СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2008. – 142 с.

6. Филиппова, Т.В. Социология в Интернете / Т.В. Филиппова // Социол. исслед. – 2000. – №5. – С. 21 – 24.

7. Чураков, А.Н. "Информационное общество" и эмпирическая социология / А.Н. Чураков // Социол. исслед. – 1998. – № 1. – С. 24 - 26.

8. Янушевич И.И. Использование инновационных технологий в преподавании социально-гуманитарных дисциплин на гуманитарном факультете Белгосуниверситета [Электронный ресурс].URL: http://www.pacademy.edu.by/public/academ.phtml?l&page=yanushevich.htm (дата обращения: 17.09.2009).

1 Технология развития студенческой инициативы. УМК. Выпуск № 2. – СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2008. – С. 57—58.

2 Жиркова, З.С. Проектная деятельность как фактор творческого раз-вития студентов / З.С. Жиркова // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 5. – С. 72.

3 Инновационные подходы к проектированию основных обраразовательных программ по направлению подготовки высшего профессионального образования «Социология»: Проектные раз работки / cост. и общ. ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-во МГУ, 2007. – C. 37.

4 Инновационные подходы в организации учебного процесса в вузе: Материалы вузовского методического семинара-конфе- ренции (г.Нижневартовск, 29—30 марта 2011 года) / отв. ред. Г.А.Петрова. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. – C. 64 – 65.

5 Янушевич И.И. Использование инновационных технологий в преподавании социально-гуманитарных дисциплин на гуманитарном факультете Белгосуниверситета [Электронный ресурс].URL: http://www.pacademy.edu.by/public/academ.phtml?l&page=yanushevich.htm (дата обращения: 17.09.2009).

6 Бедулина Г.Ф. Интерактивные методы преподавания социально-гуманитарных дисциплин [Электронный ресурс].URL: http://www.pacademy.edu.by/public/academ.phtml?l&page=yanushevich.htm (дата обращения: 20.08.2009).

7 Чураков, А.Н. "Информационное общество" и эмпирическая социология / А.Н. Чураков // Социол. исслед. – 1998. – № 1. – С. 24.

8 Филиппова, Т.В. Социология в Интернете / Т.В. Филиппова // Социол. исслед. – 2000. – №5. – С. 21 – 22.