Глава 2. Юмор в возрастном аспекте.

2.1. Детский юмор.

Улыбаться человек начинает очень рано, в первые недели жизни: когда он видит лицо или слышит голос матери, а также когда его начинают щекотать. К четвертому месяцу он уже смеётся в ответ на щекотку или какую-либо тактильную стимуляцию, игру в "ку-ку" (в прятки). К концу первого года жизни ребенок так реагирует в ответ на нелепые события, например, когда мать пьет из детской посуды (срабатывает теория несоответствия). По-видимому, подобные несоответствия вызывают смех уже в раннем возрасте, но лишь тогда, когда ситуация безопасна и подаются игровые сигналы (теория доброкачественного нарушения).

Детей очень просто рассмешить. Когда дети смеются, то им проще расстаться и со своими обидами, и со страхами, и с капризами. Поэтому вокруг них следует создавать позитивную атмосферу. Чтобы чаще смеялся и улыбался ребенок, родители и другие взрослые должны прилагать немало усилий для его улыбки. Например, не ругаться при детях. Даже не по тому, что ребенок запомнит плохие слова или еще что-то, а потому что он замкнется в себе, считая, что улыбаться и смеяться - это нехорошо.

У детей и взрослых разное представление о смешном. Из-за этого часто происходят недоразумения. Дети часто смеются, смотря мультики, над персонажем мультика, который упал в лужу, сел мимо стула, врезался в фонарный столб и расплющился в лепешку. Взрослые морщатся, понимая, что на самом деле это неприятно, а дети – смеются.

При чтении книжек дети частенько пропускают мимо ушей моменты, которые вызывают улыбку у взрослых, и покатываются со смеху, когда литературный герой допускает в речи оговорки или неправильно произносит какие-либо слова. Например, «фыфки» из «Заколдованной буквы» В. Драгунского.

Чувство юмора формируется у детей довольно поздно. И его, как и многое другое (например, эстетический вкус или грамотность), нужно развивать.

2.2. Подростковый юмор.

У подростков юмор может обозначать стремление к социальной автономии. Для подростков характерно стремится выразить себя где-нибудь.

Юмор способствует самовыражению подростка, которое может быть осуществлено в двух направлениях: с одной стороны, поведение подростка в системе социальных отношений, где юмор выступает и как элемент речевого акта (словесная формулировка суждений, умозаключений), и как компонент мироощущения, миропонимания при анализе процесса включения человека в различные виды социальных отношений в общении; с другой стороны, моделирование ситуаций, где юмор выступает как компонент межличностного общения.(15)

У подростков юмор, в основном, обозначают общим сленговым словом «стёб», иногда — «прикол». При этом выражение «прикол», как правило используется в социальных группах детского подросткового возрастов.(18)

Для подростков юмор – это способ разрядить обстановку, снять напряжение, хоть немного понизить «градус» переживания (теория милосердия).

Склонность быть смешным со сверстниками в разном возрасте связана с различными формами поведения и характеристиками личности. В 7ом классе эта склонность связанна с сопротивлением людям, наделенным властью, обыгрыванием, дурашливостью и низкой самооценкой. В 11ом – с нарушением дисциплины, низкой самооценкой, креативностью и популярностью у сверстников.(5)

В общении между подростками может проявляться «черный юмор». Отчуждаясь от своих собственных отношений с родителями, подростки психологически освобождаются от стереотипа детско-родительских отношений как чего-то изначально правильного, добродетельного и неизменного. Так, со смехом и содроганием от отвращения подростки начинают включать в совместное общение «черный юмор», «изобличающий» опасность совместного проживания с родителями.

Одна из подростковых шуток:

«Маленький мальчик на дерево влез.

Сторож Пахом достает свой обрез.

Свистнула пуля, и сторож упал.

Мальчик свой маузер раньше достал».

Подросток героями в своих «черных» произведениях делает не сверстника, а «маленького мальчика» и других маленький детей. Как показывает лексика, это всегда кто-то помладше, понаивнее. Поэтому он - жертва взрослых. Подросток как бы смотрит на все эти кошмары со стороны. Поэтому-то он смеется - его голыми руками не возьмешь. (17)

Подростки, у которых есть наиболее высокий показатель юмора, оцениваются сверстниками как более общительные и склонные к лидерству, а также менее чувствительные и социально-изолированные. Преподаватели говорят же, что такие подростки более отзывчивы, внимательные и инициативные.

В старших классах дети склонные к юмору будут социально доминирующими и уверенными в себе, но несколько менее своенравными, а их мышление постепенно будет становиться творческим.(5)

Подросткам также характерен юмор с подколками . Они могут подставить друг друга, ради смеха, например, отвлечь и ущипнуть за нос. Для подростков это будет смешно, детям будет обидно, а взрослым – непонятно, в чем была шутка.