Семинар 7-8. Методы обучения.

1. Методы обучения. Реализация методов обучения в практике работы посредством совокупности определённых приёмов и средств.

2. Условия, влияющие на выбор методов обучения в педагогической деятельности.

3. Классификация методов обучения.

4. Сравнительная характеристика основных методов обучения.

Самостоятельная работа

1. Заполните таблицу «Классификация методов обучения по характеру познавательной деятельности учащихся» (Классификация М. Н. Лернера, И.Я.Скаткина).

Классификация методов обучения

по характеру познавательной деятельности учащихся

Название метода	Сущность метода	Достоинства	Недостатки

2. Заполните таблицу «Классификации методов обучения».

Классификации методов обучения

Классификации. Авторы.	Методы обучения
Бинарная классификация М. И. Махмутова
	Искусственные (школьные) Естественные (окказиальные)
	Практические Наглядные Словесные
По назначению (М. А. Данилов, Б. П. Есипов)
Полинарная классификация Л. Клингберга

3. Достройте логическую схему, изображающую полинарную классификацию методов обучения Ю. К. Бабанского.

Методы обучения

Методы стимулирования

и мотивации учебно-познавательной деятельности

По источнику знаний:

По логике обучения:

По мышлению:

По субъекту управления учебным процессом:

4. Перечислите методы обучения, относящиеся к этим группам:

Словесные методы: ___________________________________________ ____________________________________ ______________________________

Наглядные методы: ____________________________________________ ________________________ __________________________________________

Практические методы: _________________________________________ _________________________________________________________________ _

5. Приведите примеры применения индуктивного и дедуктивного методов обучения при изучении нового материала. ____________

6. Проставляя цифры «1», «2», «3» в пустых прямоугольниках, расположите методы обучения в порядке убывания их эффективности…²

…для формирования умений и навыков:

 ^{работа с книгой,}  ^{упражнение,}  ^{иллюстрация;}

…для побуждения к проявлению самостоятельности, инициативы:

 ^{беседа,}  ^{рассказ,}  ^{познавательная игра;}

…для развития способности выражать свои мысли:

 ^{лекция,}  ^{работа с книгой,}  ^{дискуссия.}

7. Приведите примеры, иллюстрирующие соотношение понятий «метод обучения», «приём обучения» и «средство обучения». ____________________