
- •«Общая психология»
- •1.Внимание. Виды внимания.
- •2.Операции мышления, формы мышления.
- •3.Восприятие. Свойства восприятия.
- •4.Задачи и структура современной психологии.
- •5.Процессы памяти и их закономерности (запоминание, сохранение, воспроизведение).
- •6.Смена представлений о предмете психология.
- •7.Отличие психики человека и животных.
- •8.Воображение. Виды, функции.
- •10.Всприятие как психический процесс. Восприятие и опыт человека.
- •11.Темперамент. Типы темперамента.
- •12.Память. Виды памяти.
- •13.Структура личности в психологии.
- •16.Понятие о психике и ее функциях.
- •20.Физиологический механизм ощущений.
- •21.Основные виды деятельности и их развитие.
- •22.Роль общения в психологическом развитии человека. Виды общения.
- •3 Стадии развития психики:
- •26.Мозг и психика.
- •27.Обучение и развитие. Ближайшая зона развития.
- •28.Понятие о языке. Язык и речь.
- •29.Психологический анализ понятий: индивид, личность, индивидуальность.
- •30.Понятие о деятельности. Деятельность и сознание.
- •31.Воля. Волевые качества человека.
- •32.Культурно-историческая теория л.С. Выготского.
- •33.Эмоции, их характеристика и классификация.
- •34.Теория ж. Пиаже.
- •35.Виды эмоциональных состояний и управление ими.
- •36.Обозначить понятия: психический процесс, свойства и состояния.
- •37.Гештальтпсихология, как применение принципа целостности.
- •38.Отрасли психологи, связь с другими науками.
- •Связь психологи с другими науками
- •39.Понятие психики. Свойства и функции психики.
- •40.Сопоставительный анализ внимания Рибо – Выготский.
- •1) Сосудистые,
- •2) Дыхательные,
- •3) Мимические и пантомимические.
- •41.Характеристика процессов памяти. Закон Эббингауза.
- •42.Функции и средсва общения.
- •43.Потребности и мотивы.
- •44.Ощущения. Виды ощущений.
- •45.Индивидуальные особенности мышления. Критерии творческого мышления.
- •Гибкость мышления
- •Оперативность мышления
- •Индивидуальные особенности мышления и его основное качество
41.Характеристика процессов памяти. Закон Эббингауза.
Основанием для выделения различных видов памяти служат различные ее функции, или выполняемые ею процессы. К процессам памяти относят запоминание (закрепление), сохранение, воспроизведение (актуализация, возобновление), забывание.
Запоминание – это процесс памяти, в результате которого происходит запечатление, закрепление нового путем связывания его с приобретенным ранее. Важнейшей особенностью запоминания является его избирательность – в памяти сохраняется далеко не все, что воздействует на наши органы чувств.
Сохранение – наименее изученный на сегодня процесс памяти. Все, что мы помним, мы помним и днем, и ночью, и в любом состоянии. Процесс сохранения идет непрерывно, мы его не осознаем и почти не умеем регулировать и оценивать.
Воспроизведение – процесс памяти, в результате которого в сознании появляются образы и представления о ранее воспринятом. В результате воспроизведения информация извлекается из долговременной памяти и переводится в оперативную.
Забывание – также очень важный процесс памяти, хотя изучен он недостаточно полно. Определенно установлено, что все связанное с деятельностью личности остается значимым для нее, не забывается.
Нейрофизиологическая теория. Суть данной теории состоит в том, что нейроны образуют замкнутые цепи, по которым совершается движение нервных импульсов. При этом повторное прохождение нервных импульсов по тем же самым нервным путям облегчается. Это обеспечивается изменением синапсов (синапс – место контакта нейронов друг с другом). Чем большее число раз проходит нервное возбуждение по одним и тем же цепям нейронов (а это получается тогда, когда долго и ярко существует замкнутый контур в момент образования воспоминания), тем легче может снова пройти возбуждение по этому контуру. Поэтому эта теория имеет еще одно название – теория нейронных моделей.
Еще одна теория в рамках физиологического подхода направлена на объяснение механизма кратковременной и долговременной памяти. Согласно этой теории запоминание протекает в две стадии.
На первой стадии в нейронах происходит обратимая кратковременная электрохимическая реакция, длящаяся секунды или минуты. Ее считают основой кратковременной памяти. Некоторые авторы высказывают мнение, что стадия кратковременной памяти продолжается около одного часа. Это подтверждается такими опытами: материал, выученный за час до опыта с электрошоком, в памяти сохраняется, выученный за 40 или 20 мин – полностью исчезает.
Вторая стадия, возникающая на основе первой, – это необратимая биохимическая реакция. При этом в клетках происходят необратимые химические изменения, которые являются основой долговременной памяти.
Нейроны имеют достаточно сложное строение. Кроме всего прочего, в них содержатся молекулы дезок-сирибонуклеиновой (ДНК) и рибонуклеиновой (РНК) кислот. Оказывается, молекулы РНК способны изменяться под влиянием нервных и химических импульсов, исходящих или от соседних нейронов, или от жидкости, в которую погружены все нейроны. Считается, что эти изменения и являются основой онтогенетической, индивидуальной памяти. Молекулы ДНК согласно этой теории являются носителями наследственной, генетической памяти.
Закон
Человек, оказывается, по определенным законам не только запоминает, сохраняет и припоминает информацию, но и забывает ее. Впервые процесс забывания информации экспериментально исследовал немецкий ученый Г. Эббингауз и на основе проведенных исследований установил закон забывания бессмысленного материала. Согласно этому закону, забывание материала начинается сразу же после его запоминания и идет неравномерно. Вначале этот процесс развивается довольно быстро, и в течение первого дня после запоминания человек обычно забывает до половины всей механически запомненной информации. Затем этот процесс постепенно замедляется и, спустя примерно 7 дней, практически останавливается. Дальше процесс забывания идет очень медленно. В итоге в памяти человека примерно через месяц после запоминания остается менее 20% информации, которую он первоначально запомнил.
Заметим, что если человек запоминает осмысленную информацию, то процесс ее забывания проходит иначе, гораздо медленнее, чем при запоминании бессмысленного материала. Систематическое повторение запомненного материала еще более замедляет процесс забывания. Время от времени забытый материал может самопроизвольно восстанавливаться в памяти человека, и это явление носит название реминисценции. Реминисценция мало изучена в психологии, и до сих пор неясно, когда и при каких условиях она может происходить. Таким образом, можно констатировать, что в реальной действительности процесс забывания происходит гораздо сложнее, чем это предполагал, формулируя свой закон, Г. Эббингауз.