Список использованных источников

1. Алиева, С.А. Психолого-педагогические предпосылки воспитания патриотизма у детей младшего школьного возраста / С.А. Алиева // Начальная школа. – 2007. – №  9. – С. 17-20.

2. Белова, Е.С. Одарённость малыша: раскрыть, понять, поддержать / Е.С. Белова. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004. – 144 с.

3. .Белых, С.Л. Мотивация исследовательской деятельности учащихся / С. Л. Белых // Исследовательская работа школьников. – 2006. – № 18. – С. 68-74.

4. Быков, А.К. Патриотизм: истоки, содержание, воспитание в современных условиях / А.К. Быков. – М.: Изд. «Планета», 2010. – 336 с.

5. Быков, А.К. Проблемы патриотического воспитания / А.К. Быков // Педагогика. – 2006. – № 2. – С. 24-27.

6. Гаврилычева, Г. Ф. Воспитать гражданина. Как? / Г.Ф. Гаврилычева // Начальная школа. – 2006. – № 12. – С. 10-16.

7. Дробницкий, О.Г. Проблемы нравственности / О.Г. Дробницкий. – М.: Наука, 1997. – 333 с.

8. Жоголь-Лабзеева, И.П. Формирование гражданской культуры / И.П. Жоголь-Лабзеева //Праблемы выхавання. – 2009. – №1. – С.17-21.

9. Кабуш, В. Т. Моральные ценности детского объединения / В. Т. Кабуш // Праблемы выхавання. – 2003. – №6. – С.73-83.

10. Карпов, Е.М. Учебно-исследовательская деятельность в школе / Е.М. Карпов // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2001. – № 6. – С. 54-63.

11. Коновалов, В.Д. Исследование ученических групп: психологические тесты / В.Д. Коновалов. – М.: Педагогика, 2000. – 221 с.

12. Курнешова, Л.Е. Методические рекомендации по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях / Л.Е. Курнешова // Письмо. – 2004. – № 2. – С. 13-14.

13. Лебедева, С.А. Организация исследовательской деятельности в гимназии / С.А. Лебедева // Практика административной работы в школе. – 2003. – № 7. – С. 41-44.

14. Лутовинов, В.И. Гражданско-патриотическое воспитание сегодня / В.И. Лутовинов // Педагогика. – 2006. – № 5. – С. 52-59.

15. Макаренко, А.С. Сочинения: В 8 т. / А.С. Макаренко. – Т. 4. – М.: Просвещение, 1984. – 459 с.

16. Максимов, В.Г. Педагогическая диагностика в школе / В.Г. Максимов. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.

17. Микрюков, В.Ю. Военно-патриотическое воспитание в школе / В.Ю. Микрюков. – М.:ВАКО, 2009. – 192 с.

18. Микрюков, В.Ю. Инновации в формировании и развитии у учащихся личностных качеств и свойств гражданина и патриота / В.Ю. Микрюков // Инновации в образовании. – 2006. – № 3. – С. 112-119.

19. Пашкович, И.А. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий / И.А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2008. – 169 с.

20. Подласый, И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС,1999. – 574 с.

21. Савенков, А.И. Исследовательская практика: организация и методика / А.И. Савенков // Одарённый ребёнок. – 2005. – № 1. – С. 30-33.

22. Савенков, А. И. Творческий проект, или Как провести самостоятельное исследование / А. И. Савенков // Школьные технологии. – 2008. – № 4. – С. 144-148.

23. Солдатенков, А.Д. Опыт изучения результативности патриотического воспитания школьников / А.Д. Солдатенков // Советская педагогика. – 1984. – № 10. – С. 46-50.

24. Терентий, М.А. Теория и практика патриотического и интернационального воспитания подрастающего поколения / М.А. Терентий. – Кишинев: Штиница, 1998. – 275 с.

25. Тлиф, В.А. Виды исследований школьников / В. А. Тлиф // Одарённый ребёнок. – 2005. – № 2. – С. 84-106.

26. Ушаков, Д.В. Психология одарённости: от теории к практике / Д.В. Ушаков. – М.: ПЕР СЭ, 2000. – 80 с.

27. Харламов, И.Ф. Педагогика / И.Ф. Харламов. – М.: Гардарики, 1999. – 520 с.

28. Чечель, И.Д. Исследовательские проекты в практике обучения / И.Д. Чечель // Практика административной работы в школе. – 2003. – № 6. – С. 23-58.