- •Содержание первого этапа практики
- •Тематический план практики
- •Контрольный лист № 1
- •Контрольный лист № 2
- •Контрольный лист № 3
- •Контрольный лист № 4
- •Контрольный лист № 5
- •Контрольный лист № 6
- •Контрольный лист № 7 Вид работ: ведение учебной документации
- •Содержание выполненных работ
- •Г боу спо Самарский социально-педагогический колледж портфолио работ по учебной практике
- •Самара, 2014
- •План наблюдения урока по теме «Общедидактические принципы»
- •План наблюдения урока по теме «Методы обучения»
- •План наблюдения урока по теме «Урок в начальных классах»
- •6. Методика проведения урока:
- •7. Организация познавательной деятельности учащихся:
- •8. Психологические основы урока:
- •9. Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся на уроке.
- •10. Наличие, объем, характер домашних заданий и целесообразность поставленных в них дидактических задач.
- •11. Работа и поведение учащихся на уроке:
- •12. Поведение учителя на уроке:
- •13. Выводы и предложения.
- •Указания к ведению классного журнала в I—IV (I—III) классах общеобразовательных учреждений
- •Список использованных источников:
Контрольный лист № 4
Вид работ: обсуждение отдельных уроков и их особенностей в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики (на основе просмотренных видеоматериалов); анализ уроков по предметам начальной школы (психологический, общепедагогический).
№ |
Показатели оценки |
Показатель присутствует в полном объеме (5 баллов) |
Показатель присутствует частично (3 балла) |
Показатель отсутствует (0 баллов) |
|
1 |
Обучающийся высказывает своё мнение, придерживаясь схемы наблюдения. |
|
|
|
|
2 |
Обучающийся подтверждает свои высказывания ссылками на реальные ситуации просмотренного урока. |
|
|
|
|
3 |
Обучающийся корректно использует в своей речи психолого-педагогическую терминологию. |
|
|
|
|
4 |
Обсуждает выслушивает мнение других собеседников, принимает их, либо аргументировано возражает. |
|
|
|
|
5 |
Соответствие \ несоответствие урока или отдельных его элементов заданным критериям определено верно. |
|
|
|
|
6 |
Вывод по каждому заданному критерию подтвержден ссылкой на результаты наблюдения за ходом урока, соответствующие действительности. |
|
|
|
|
7 |
Адекватно определены достоинства и недостатки урока. |
|
|
|
|
8 |
Предлагаемые рекомендации по улучшению качества урока обоснованы основными положениями педагогики, возрастной психологии, и частных методик. |
|
|
|
|
|
Итог (баллы / %) |
|
% |
||
Группа _____
Ф.И.О. обучающегося ________________________________________________________
Контрольный лист № 5
Вид работ: сопоставительный анализ примерных учебно-тематических планов по предметам начальной школы.
№ |
Показатели оценки |
Показатель присутствует в полном объеме (5 баллов) |
Показатель присутствует частично (3 балла) |
Показатель отсутствует (0 баллов) |
|
1 |
Обучающийся корректно выделяет основные разделы календарно-тематического планирования. |
|
|
|
|
2 |
Обучающийся корректно определяет соответствие / несоответствие содержания учебно-тематического плана требованиям к результатам освоения ООП НО, примерным программам учебных предметов НОО. |
|
|
|
|
3 |
Обучающийся осуществляет выбор учебно-тематического плана и аргументирует свой ответ. |
|
|
|
|
|
Итог (баллы / %) |
|
% |
||
Группа _____
Ф.И.О. обучающегося ________________________________________________________