Мужской и женской гаплоидныхгамет:

а) опыление; б) оплодотворение; в) овуляция; г) кроссинговер; д) имплантация.

193. Клетки, обеспечивающие защиту организма от чужеродных тел:

а) остеоциты (клетки костной ткани); б) эритроциты (красные кровяные клетки);

в) тромбоциты (кровяные пластинки); г) лейкоциты (белые кровяные клетки);

д) миоциты (клетки мышечной ткани).

194. Г. Мендель открыл:

а) периодическую систему элементов; б) атомно-молекулярную теорию;

в) рефлекторную теорию; г) законы наследственности; д) закон сохранения энергии.

195. Иммунитет обеспечивается способностью:

а) крови образовывать тромб; б) организма усваивать органические вещества;

в) организма вырабатывать антитела и фагоцитоза;

г) гемоглобина присоединять и отдавать кислород; д) содержанием в желудочном

соке соляной кислоты.

196. Минимальное допустимое расстояние (в м) от фабрик, заправок, гаражей, свалок до школьного здания:

а) 50-100; б) 200-300; в) 1200-1800; г) 500-1000; д) 2000-3000.

197. Правильный путь движения пищи в пищеварительном тракте:

а) ротовая полость – гортань – пищевод – желудок – кишечник;

б) ротовая полость – глотка – пищевод – желудок – кишечник;

в) ротовая полость – глотка – пищевод – печень – кишечник;

г) ротовая полость – гортань – трахея – желудок – почки – кишечник;

д) ротовая полость – глотка – пищевод – желудок – прямая кишка.

198. Правильный путь движения вдыхаемого воздуха:

а) ротовая полость – глотка – пищевод – бронхи – альвеолы;

б) носовая полость – гортань – бронхи – трахея – бронхиолы – альвеолы;

в) носовая полость – носоглотка – гортань – трахея – бронхи – бронхиолы – альвеолы;

г) ротовая полость – гортань – трахея – бронхиолы – бронхи – лёгкие;

д) носовая полость – носоглотка – гортань – бронхи – трахея – лёгкие.

199. К железам смешанной секреции относятся:

а) вилочковая, щитовидная; б) гипофиз, потовые; в) поджелудочная, половые;

г) сальные, эпифиз; д) желудочные, молочные.

200. Клетки, не имеющие ядра:

а) лейкоциты; б) остеоциты; в) миоциты; г) эритроциты; д) нервные клетки.

201. Правильная последовательность отделов кишечника:

а) двенадцатиперстная кишка – тощая – подвздошная – слепая – ободочная – прямая;

б) толстая – тонкая – слепая – прямая;

в) прямая – тощая – двенадцатиперстная – толстая – тонкая;

г) подвздошная – тощая – двенадцатиперстная – слепая – толстая – прямая;

д) двенадцатиперстная – аппендикс – слепая – прямая.

202. Признаки, определяющие общие типы ВНД человека:

а) сила процессов возбуждения и торможения, их уравновешенность, скорость их смены;

б) раздражимость, утомляемость, эмоциональность;

в) физическая сила, физическое развитие, двигательная активность;

г) образованность, эмоциональность, уравновешенность;

д) сила процессов возбуждения, уравновешенность, воспитанность.

204. Название зубов, правильная их последовательность и количество в

Ротовой полости:

а) резцы – 4, клыки – 6, большие коренные – 8, малые коренные – 14;

б) резцы – 8, клыки – 4, малые коренные – 8, большие коренные – 12;

в) большие коренные – 8, резцы – 4, клыки – 6, малые коренные – 14;

г) малые коренные – 10, большие коренные – 8, клыки – 6, резцы – 8;

д) резцы – 4, клыки – 8, малые коренные – 12, большие коренные – 8.

205. Однообразная, прочно установившаяся, уравновешенная система реакций и состояний в ответ на действие повторяющихся одних и тех же раздражителей:

а) доминанта; б) динамический стереотип; в) индукция; г) иррадиация; д) стерео-типность.

206. Уровень обмена, характеризующий минимальные энерготраты в состоянии покоя, при нормальной температуре тела и среды:

а) общий обмен; б) рабочая прибавка; в) основной обмен; г) пластический обмен;

д) энергетический обмен.

207. Учитель является фактором работоспособности:

а) физиологическим; б) психическим; в) физическим; г) психическим и физическим;

д) физическим и физиологическим.

208. Органы мочевыделительной системы и их правильное чередование:

а) надпочечники – почки – мочевой пузырь – мочеточник;

б) почки – мочеиспускательный канал – мочевой пузырь – мочеточник;

в) надпочечники – почки – прямая кишка – мочеиспускательный канал;

г) желудок – почки – 2 мочеточника – мочевой пузырь – 2 мочеиспускательных канала;

д) 2 почки – 2 мочеточника – мочевой пузырь – мочеиспускательный канал.

209. Витамины и отдел пищеварительного тракта, в котором они синтезируются бактериями:

а) К и группы В, в толстой кишке; б) А и С, в прямой кишке; в) Е и D, в желудке;

г) К и группы В, в двенадцатиперстной кишке; д) А и группы В, в слепой кишке.

210. Рекомендуемая этажность школьного здания в городах и сельской местности – не выше:

а) 1 и 2 этажей соответственно; б) 3 и 4 этажей соответственно;

в) 3 и 2 этажей соответственно; г) 4 и 5 этажей соответственно;

д) 4 и 1 этажей соответственно.

211. Первый шейный позвонок:

а) копчик; б) атлант; в) эпифиз; г) мениск; д) осевой позвонок.

212. Координация процессов жизнедеятельности, осуществляемая через жидкие среды организма с помощью гормонов:

а) нервная регуляция; б) механическая регуляция; в) гуморальная регуляция;

г) ферментативная регуляция; д) генная регуляция.

213. Естественный изгиб позвоночника выпуклостью назад и его виды:

а) лордоз (шейный, поясничный); б) кифоз (шейный, грудной); в) сколиоз (грудной,

поясничный); г) кифоз (грудной, крестцовый); д) лордоз (грудной, крестцовый).

214. Хрящевая пластинка между суставными поверхностями, уменьшающая их несоответствие друг другу:

а) надколенник; б) лопатка; в) грудина; г) плюсна; д) мениск.

215. Верхняя стенка ротовой полости и её деление:

а) глотка: ротоглотка, носоглотка; б) нёбо: мягкое, твёрдое; в) глотка: мягкая, твёрдая;

г) пазуха: лобная, гайморова; д) хоаны: первая, вторая.

216. Часть тела, имеющая свойственные ей форму и строение, выполняющая присущие ей функции и имеющая определённое постоянное место в организме:

а) клетка; б) ткань; в) орган; г) хромосома; д) органоид.

217. Тонкая соединительнотканная пластинка, покрывающая мышцы:

а) сухожилие; б) слизистая оболочка; в) перепонка; г) фасция; д) мерцательный эпителий.

218. Отверстия, сообщающие носовую полость с глоткой, и их количество:

а) ноздри, 2; б) клапаны, 3; в) глазницы, 2; г) сфинкторы, 2; д) хоаны, 2.

219. Участок между правым и левым лёгким, где расположены трахея, бронхи, сердце, аорты и др.:

а) брюшная полость; б) средостение; в) плевральная полость; г) ворота лёгкого;

д) промежность.

220.Деление учебных помещений:

а) собственно учебные, спортивные, производственные;

б) собственно учебные, хозяйственные, учебно-спортивные;

в) учебно-производственные, собственно учебные, учебно-спортивные;

г) собственно учебные, опытно-агрономические, хозяйственные;

д) хозяйственные, собственно учебные, развлекательные.

221. Тип дыхания у мальчиков школьного возраста:

а) брюшной; б) спинной; в) грудной; г) внешний; д) тканевый.

222. Входящие и выходящие через ворота лёгкого кровеносные сосуды и нервы вместе называются:

а) ствол лёгкого; б) корень лёгкого; в) средостение; г) солнечное сплетение;

д) мозолистое тело.

223. Необходимое время нахождения детей во все времена года на свежем воздухе:

а) 1 – 2 ч; б) 2 – 3 ч; в) 7 – 8 ч; ) 4 – 6 ч; д) 0,5 – 1 ч.

225. Продолжительность работ в летне-осенний период в сельскохозяйственных предприятиях учащихся 8-го класса:

а) 3 часа; б) 4 часа; в) 5 часов; г) 1 час; д) 8 часов.

226. Сроки допуска переболевшего гриппом ученика к работе в мастерских на уроке труда:

а) через 1-2 дня; б) через 3-5 дней; в) через 2 недели; г) сразу после появления в

школе; д) через 7-8 дней.

227. Высота верстака (в см) для старшеклассника (рост 151-165 см):

а) 80-85; б) 65-75; в) 45-50; г) 100-105; д) 85-90.

228. Возрастной период замедления роста и ускорения развития:

а) период округления форм; б) подростковый период; в) период вытягивания тела в

длину; г) период физического покоя; д) критический период.

229. Гигиенические нормы времени непрерывной работы старшеклассников с компьютером и нахождения учителя за рабочий день в кабинете ВТ:

а) 10-15 мин и 1-2 часа соответственно; б) 20-25 мин и 2 часа соответственно;

в) 5-10 мин и 6-8 часов соответственно; г) 10-15 мин и 8 часов соответственно;

д) 25-30 мин и 4 часа соответственно.

230. Система органов, обеспечивающая взаимодействие организма с внешним миром, его поведение в соответствии с условиями среды:

а) нервная система; б) мышечная система; в) пищеварительная система;

г) эндокринная система; д) дыхательная система.

231. Фазы и их последовательность общего адаптационного синдрома,