22. Специфика субъекта, объекта и предмета социально-гуманитарного познания.

Объект социально-гуманитарного познания - это социально-исторический организм в его конкретном проявлении как самостоятельная единица исторического развития людей и как общество в целом со всеми видами и типами социальных общностей. Основные черты:

- историчность (исторический процесс, где создаются и формируются новые формы, появляются новые значения и смыслы, заключенные в результатах человеческой деятельности);

- данный объект по своему наполнения - это в большей степени форма должного, ценностного и в меньшей степени - сущего;

- объект как результат человеческой деятельности содержит в себе целеполагание людей, идеалы и ценности, к которым они стремились, а также нормы, которыми они руководствовались;

- объект представляет в определенной степени, социальную природу (социоприроду), где в связях и взаимодействиях ее элементов наличествуют объективные закономерности, но не законы, что свидетельствует о факте отсутствия в этом объекте устойчивых причинно-следственных связей между наблюдаемыми и фиксируемыми явлениями и причинами (факторами), их вызвавшими;

- объект включает в себя полиаспектное количество различных социальных общностей;

- объект включает в себя и человека, который является объектом социально-гуманитарных наук.

Объект социально-гуманитарного познания (схемы Малько Б.Н.) - это система "человек-общество", как форма их совместной жизнедеятельности.

Под данным понятием можно понимать:

- обособленная часть природы; - единство рационального и иррационального; - большие масштабы;

- основа ноосферы; - ценностное восприятие мира; - сложность элементов;

- био-социо-культурная сущность; - синергетическая системность; - нелинейность;

- творческая деятельность; - иерархичность структуры; - стохастичность;

- эволюционность; - историчность.

Объект - это свойства и черты, которые отражают качественность и определенность.

Качественность объекта - содержание законов и закономерностей, которые отражают связи и взаимодействия элементного состава конкретного объекта в плане его возникновения, становления, функционирования и развития.

Предмет (Малько Н.Б.) - устойчивое содержание науки, образ объекта в совокупности эмпирических и теоретических знаний.

Под данным понятием можно понимать:

- подчиненность логике социокультурной эволюции; - исторический характер эволюции содержания;

- форма самопознания человека и общества; - системность методов и представлений;

- прогнозирование; - взаимодействие субъекта и объекта;

- нацеленность на социальное управление; - вероятностный характер взаимодействия и т.д.

Предмет - это сложное образование, которое включает связи и взаимодействия элементов объекта научного исследования, выделенные с той или иной стороны взаимодействия его с другим объектом, с познающим субъектом или с позиции его появления как представителя реального мира.

Субъект (Малько Н.Б.) - рефлексирующая часть системы "человек-общество".

Под данным понятием можно понимать:

- социально-личностная иерархия потребностей; - гносеологическая рефлексивность;

- социальный институт науки; - идеологизм;

- научные школы; - мистицизм и рациональность;

- личность ученого; - эволюция;

- иерархия социокультурных мотивов, ценностей, интересов; - историзм.

Субъект – источник предметно-практической и познавательной активности, направленный на объект. Субъект вырабатывает и реализует все основные компоненты деятельности: постановку цели; выбор и определение объекта, формирование плана или программы самой деятельности, фиксацию ее этапов, контроль промежуточных результатов, переход от одного этапа к другому. В сфере познания субъект определяет предмет исследования, выделяя его как некий срез противостоящего ему объекта, также выстраивает концептуальную и эмпирическую модели познания предмета.

Субъектами социального и гуманитарного познания могут быть как индивиды (отдельные исследователи, ориентированные на актуальные проблемы социума и культуры), так и исследовательские коллективы.

Коллективный субъект социально-гуманитарного познания отличается от подобного субъекта естественнонаучного познания рядом особенностей:

- развитым «эмоционально-смысловым» климатом, позволяющим достигать не только рационального, но и интуитивно-смыслового взаимопонимания сотрудников коллектива; - общее мировосприятие, взаимоприемлемые культурно-художественные вкусы; развитая гуманитарная и художественная культура сотрудников, ориентация на целостность идеально-духовной сферы конкретного исторического периода и конкретного общества.

Особенностью социально-гуманитарных наук является то, что здесь субъект представлен дважды — как познающий субъект (индивид, научное сообщество или общество) и как часть объекта познания, ибо в обществе действует наделенный разумом и волей. В целом же субъектно-объектное отношение при всех его исторических модификациях сохраняет свою регулятивную роль в познании.