
- •Введение.
- •И.Г.Песталоцци о роли матери и семьи в деле воспитания.
- •К.Д.Ушинский о семейном воспитании.
- •П.Ф.Лесгафт о значении семейного воспитания.
- •А.С.Макаренко о вопросах семейного воспитания.
- •Классики марксизма-ленинизма о значении общественного дошкольного воспитания
- •Краткий очерк развития дошкольного воспитания
- •Развитие общественного дошкольного воспитания в России
- •К. Д. Ушинский о дошкольном воспитании
- •Развитие общественного дошкольного воспитания в ссср
- •Заключение.
- •Список литературы.
Заключение.
Обзор мнений великих педагогов, мастеров своего дела, которые провели тщательный анализ актуальных проблем семейного воспитания, показал, что во все времена огромную роль в семейном воспитании играет фон в семье, умение родителей поддерживать любовь и теплоту друг к другу и детям.
Из этого можно сделать вывод, что влияние родителей на развитие ребёнка очень велико. Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем связанных со здоровьем, обучением, общением, и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов.
Таким образом, для маленького ребёнка семья – это целый мир, в котором он получает первоначальное воспитание, живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Семья наряду с общественным воспитанием влияет на правильное развитие и формирование личности ребёнка. Семья имеет огромное значение в воспитании, образовании и становлении любого человека, это фундамент на котором строится вся жизнь и от того насколько добротен, и тверд этот фундамент, зависит очень многое в судьбе человека. И только в здоровой семье могут вырасти полноценно развитые дети, со здоровой психикой и позитивным отношением к жизни.
Список литературы.
Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями: Методический аспект. (Библиотека руководителя ДОУ). – М.: Сфера, 2005. – 80с.
Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуев Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. С.Ф.Егорова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 320с.
История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.В.Лыков, Л.М.Волобуева; Под ред. С.Ф.Егорова. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 520с.
История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошк. педагогика и психология» / Сост. Н.Б.Мчедлидзе и др. – 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1986. – 464с.
Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф.Шабаева. "Просвещение", Москва, 1982г.www.Detskiysad.Ru
Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2010. — 583 с.: ил. — (Серия «Учебник для вузов»)
Мухина B. Возрастная психология. Феноменология развития.10-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2006. - 608 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Питер, 2002. – 720 с.
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2003. – 208 с.
http://www.gala-d.ru/map.html