Тема 9 «Инвестиции в человеческий капитал»

1. Понятие чел кап и причины возникновения теорий чел кап-а

2. Инвестиции в чел кап

3. Принятие работником решений об инвестиции чел кап (мы решили/родители)

4. Распределение ответ-ти за инвестиции в чел кап между работником, фирмой и гос-ов

1. Понятие и причины

После эпохи Форда, с 1970-1980 Теодор Шульц и Гэри Беккер.

Факторы появления теории:

1. По мере развития НТП все большую роль играет фактор труда, возросли требования в уровню подготовки кадров следовательно фирмы оказывают значительный интерес в повышение квалификации своих работников и стали делать соот-щие вложения в образование кадров.

35 000 $ вложенные в образование приносят 1 000 000 $

2. Возросли требования к работнику с точки зрения пополнения и обновления его трудовых навыков на протяжении всей трудовой карьеры

3. Уровень и темпы экономического развития общества все в большей степени стали зависеть от продолжительности и качества образования. Общество заинтересованно в соот-их вложениях, оно получает выгоду, связанную с ростом образования в виде высоких темпов эк-го роста, роста уровня благосостояния и т.д.

Таким образом, образование становится сферой произ-ва чел-го кап-а

Капитал	1800	1913	1950	1998
Физич	78%	70%	52%	33%
Человеч	22%	30%	48%	67%

Человеческий капитал- сформированный или развитый в результате инвестиций и накопленный людьми определенный запас здоровья, знаний, привычек, способностей мотивации, оказывает содействие росту продуктивности работы.

2. Инвестиции – поток расходов предназначенный для произ-ва а не для непосредственного потребления.

Инвестиции в чел кап- поток расходов связанных с развитием чел-их ресурсов в расчете на будущие выгоды.

Виды инвестиций:

1. Вложения в здоровье работника (спорт). Субъекты: работник, фирма и гос-во. Результат: снижение затрат связанных с болезными, повышение производительности труда.

2. Вложения в образование и проф подготовку, выявляющие и развивающие проф квалификационные навыки. Субъекты (вроде те же)

3. Расходы связанные с миграцией, поиском работы, приносящие высокую з/п и возможность проф роста

3. Принятие работником решения об инвестиции в чел кап.

Как обычно применение решения об инвестициях основывается на составлении издержек и выгод.

Виды затрат связанных с инвестициями в образование:

1. Прямые- оплата за обучении, учебники, смена места жительства, проезд

2. Упущенные заработки- альтернативные работы и получение текущего дохода

3. Моральный ущерб- стресс, экзамены, расставание с родителями. Студенты должны учиться 57-60 часов в неделю, хотя работают не более 40 часов!

Выгоды связанные с инвестициями6

1. краткосрочные0 общение, сам процесс, студенческая жизнь

2. Долгосрочные- более высокие заработки

   1. Наиболее быстрый рост происходит в начале трудовой карьеры

   2. Средний заработок увеличивается с ростом уровня образования

   3. Различия в заработке связанные с образованием возрастают с трудовым стажем

Не денежные выгоды: более высокая продолжительность жизни, более комфортные условия труда, возможности устроиться и следовательно, уменьшается риск безработицы.

4. Распределение ответ-ти за инвестиций.

Ответ на вопрос кто должен платить не зависит от того где обучается работник, и сколько времени потребует обучение. Важно отнести к какому виду (типу) можно отнести образование которое получает человек:

1. Общее- дает работнику такие знание и квалификац которую он может успешно применять в любой фирме

2. Специализированное- дает работнику такие знания и навыки которые работник не может применять в других местах.

Встает вопрос о принципах распределения эк-ой ответ-ти за инвест-ии в чел кап: финансировать обучение должен тот, кто получает основные выгоды от данного направления расходов. Гос-во берет на себя ответ-ть за общее среднее образование, и от части среднее проф, из этого следует соц здоровье общества, порядок. На работника возложена ответ-ть за общее профессиональное обучение, дающее знания и навыки применяемые в разных сферах, фирмах. Фирмы берут ответ-ть за специализированную проф подготовку, дающую знания и навыки применение которых ограниченны масштабами определенной фирмы. Извлекают основную выгоду от данного вида отработки.

Часть затрат накладываются на работника.

В результате специализированной подготовки на фирме формируется специфический капитал.

Специфический ресурс- которые имеют особую ценность для фирмы. Фирма защищает свои вложения в работника посредством развития внутрифирменного рынка труда (повышение уго должности)