Педагогика среднего профессионального образования

1. Андреев, А.А. Дидактические основы дистанционного обучения. - М., 1999.

2. Байденко, В.И. Диверсификация среднего профессионального образования. - М., 1995.

3. Бережная, И.А. Оценка знаний как элемент стратегии среднего профессионального образования //Специалист. - 1997 .- № 1.

4. Гузеев, В.В. Образовательная технология: от приема до технологии. – М., 1996.

5. Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С. Газмана. - М., 1995.

6. Каджаспирова, Г.М. Культура профессионального самоопределения педагога /Под ред. Ю.М. Забродина. – М., 1994.

7. Кларин, М. В. Инновации в мировой педагогике. - Рига, 1995.

8. Конаржевский, Ю.А. Система. Урок. Анализ. - Псков, 1996.

9. Крикунова, Т.К. Практическая педагогика: воспитательная работа в среднем специальном учебном заведении. - М., 1999.

10. Морева, Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. - М., 2001.

11. Мосолов, В.А. Приоритеты воспитания. - СПб., 1996.

12. Новиков, А.М. Научно - экспериментальная работа в образовательном учреждении : Деловые советы. - М., 1996.

13. Новые методы и средства обучения /Под ред. А.А. Вербицкого. - М., 1994.

14. Орлов, В.И. Процесс обучения. Средства и методы. - М., 1996.

15. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1996.

16. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс. - Кн. В 2х т. - М., 1999.

17. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии. - М., 1998.

18. Семушина, Л.Г. Стандарты уровней профессионального образования, их значение для разработки содержания подготовки специалистов. Проблемы непрерывного образования. - Вып.1. - М.,1993.

19. Семушина, Л.Г., Байденко, В.И., Васильева, С.В., Городничева, Г.Г. Колледж как вид среднего специального учебного заведения. - М., 1994.

20. Семушина, Л.Г., Ярошенко, Н.Г. Содержание и технология обучения в средних специальных учебных заведениях. - М., 1990, М., 2001.

21. Сергеева, В.П. Классный руководитель в современной школе. - М., 2000.

22. Сибирская, М.П. Профессиональное обучение. Педагогические технологии. - СПб., 1996.

23. Сластенин, В.А. Подымова, Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. - М., 1997.

24. Спирин, Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач. - /Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1997.

25. Хайдаров, Я. Вопросы педагогики средней специальной школы: Единство общего и профессионального образования. Методические рекомендации. - М., 1990.

26. Чошанов, М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. - М., 1996.

27. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в школе. - М., 1996.

28. Яковлев, Н.М. , Сохор, А.М. Методика и техника урока в школе. - М., 1985.

Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста

1. Баишева, М.И. Организация практических занятий и самостоятельной работы студентов по курсу «Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста». – Якутск, 2004.

2. Баишева, М.И. Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста: Уч.–метод. комплекс. Якутск: ОИРО, МО РС (Я). - 2001.

3. Белошистая, А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М. : Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.

4. Леушина, А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. - М., 1999.

5. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях / Под ред. В.В. Даниловой. - М., 1988.

6. Теория и методика развития элементарных представлений у дошкольников // Хрестоматия, СПб, 1994-1996.

7. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / Под ред. А.А. Столяра. М., 1998.