История дошкольного образования Якутии

1. Возникновение и развитие дошкольного образования РС (Я)(1916-1945 гг.).

2. Дошкольное образование РС (Я) (1946 - 1990 гг.).

Рекомендуемая литература Психология

1. Асмолов, А.Г. Психология личности. – М., 1990.

2. Выготский, Л.С. Развитие высших физических функций. М., 1960.

3. Выготский, Л.С. Собр. соч.: в 6 т. – М., 1983.

4. Кравцова, С.С. Психологическая проблема готовности детей к обучению в школе. – М., 1991.

5. Леонтьев, А.Н. К теории развития психики ребенка. Проблемы развития психики. – М., 1972.

6. Лисина, М.И. общение. Личность и психика ребенка. – М. -Воронеж, 1997.

7. Лисина, М.А. проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.

8. Лисина, М.И. Психология самопознания у дошкольников / Лисина, М.И. Силивестру А.И. – Киев, 1989.

9. Мухина, В.С. Возрастная психология: детство, отрочество, юность. Учеб.пособие. – М., 1999.

10. Мухина, В.С. Возрастная психология: Учебник. – М., 1999.

11. Мухина, В.С. Детская психология. – М., 1988.

12. Мухина, В.С. Психология игры. – М., 1999.

13. Немов, Р.С. Практическая психология. – М., 1989.

14. Петровский В.А. Учимся общаться с ребенком / Петровский В.А. Виноградова А.И., Кларин Л.М. и др.. – М., 1993.

15. Петровский, А. П. Психология / Петровский, А. П., Ярошевский, А.М.. – М., 1999.

16. Платонов, Н.А. Занимательная психология. Учебник. – М., 1999.

17. Руководство практического психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1999.

18. Тринадцать диалогов о психологии. Хрестоматия / Сост. С.С. Соколова. – М., 1999.

19. Урунтаева, Г.А. Практикум по дошкольной психологии / Урунтаева, Г.А., Афонькина, Ю.А..- М., 1998.

20. Чеснокова, И.И. Проблемы самопознания в психологии. - М., 1997.

21. Чиркина, Т.И. Психологическая служба в детском саду. - М., 2000.

22. Эльконин, Д.Б. Психология игры. М., 1978.

23. Эльконин, Д.Б. Развитие личности ребенка-дошкольника. – М., 1965.

24. Ярошевский, М.Г. История психологии: от античности до середины ХХ века. Учеб пособие. – М., 1999.

Детская практическая психология

1. Анастази, А. Психологическое тестирование. - М.,1982.

2. Альтхауз, Д. Цвет, форма количество. – М.,1984.

3. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.,1986.

4. Богданова, Т. Г. Диагностика познавательной сферы ребенка / Богданова, Т. Г., Корнилова, Т.В. – М., 1994.

5. Божович, Е.Д. Психологическая служба в структуре педагогического процесса /Е.Д. Божович // Вопросы психологии. – 1986. - №2.

6. Бурменская, Г.В. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей. – М.,1990.

7. Варга, А.Я. Роль родительского отношения в стабилизации детской невротической реакции (на примере энуреза) /А.Я. Варга // Вестник МГУ. Психология. – 1985. - №4.

8. Воропаева, И.В. Коррекция эмоциональной сферы младших школьников. – М., 1993.

9. Гарбузов, В.И. Практическая психотерапия, или Как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе. Истинное достоинство и здоровье. – СПб..1994.

10. Детский психолог /Под ред. Е.И. Рогова. – Ростов–на - Дону, 1983. – Вып.5.

11. Детский тест «Диагностика эмоциональных отношений в семье» – Обнинск,1993.

12. Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л.П. Носковой. – М., 1993.

13. Забрамная, С.Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе. – М.,1991.

14. Захаров, А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М.,1986.

15. Кащенко, В.П. Педагогическая коррекция. – М., 1994.

16. Корчак, Я. Избранные педагогические произведения. – М.,1979.

17. Использование игры в коррекционных целях /Л.В. Кузнецова // Воспитание детей с ЗПР в процессе обучения. – М., 1981.

18. Лэндрет, Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. – М.,1994.

19. Мастюкова, Е.И. Они ждут нашей помощи. – М.,1991.

20. Мэй, Р. Искусство психологического консультирования. – М., 1994.

21. Общая психодиагностика / Под ред. А.А.Бодалева. – М.,1987.

22. Отбор детей во вспомогательную школу: пособие для учителей / Т. А. Власова и др. – М.,1982.

23. Петровская, Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. – М.,1982.

24. Положение о психологической службе в системе народного образования. Должностная инструкция / И.В. Дубровина //Школьная психологическая служба: вопросы теории и практики. – М.,1991.

25. Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. – М.,1998.

26. Психотерапия в дефектологии / Под ред. Н.П. Вайзмана. – М.,1993.

27. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания /Под ред. Л.А. Венгер. – М., 1986.

28. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.,1995.

29. Романова, Е.С. Графические методы в психологической диагностике. – М.,1991.

30. Салмина, Н.Г., Филимонова О.Г. Диагностика и коррекция произвольности в дошкольном и младшем школьном возрастах. – М.,1994.

31. Селиверстов, В.И. Заикание у детей. – М.,1994.

32. Семья в психологической консультации /Под ред. А.А. Бодалева. – М.,1989.

33. Словарь-справочник по психологической диагностике /Под ред. Л.Ф. Бурлачук. – Киев, 1989.

34. Современные методы и формы организации психогигиенической и психопрофилактической работы. – Л.,1985.

35. Спиваковская, А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988.

36. Ульенкова, У.В. Дети с задержкой психического развития. – Н.Новгород,1994.

37. Урунтаева, Г.А. Афонькина, Ю.А. Практикум по детской психологии / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – М.,1995.

38. Учимся общаться с ребенком /Под ред. В.А. Петровского. – М.,1993.