Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»

Педагогический институт

Кафедра дошкольного образования

Программа утверждена на заседании

Ученого Совета ПИ

«­­­____» _________ 2013 г.Протокол № ____

Директор ____________ А.А. Григорьева

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

(СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050703.65

«ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ»)

Якутск –2013

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка (общая характеристика специальности, требования Государственного образовательного стандарта ВПО, критерии оценки к знаниям выпускника, требования к ответу на экзаменационный билет).

2. Содержание и тематика дисциплин государственного экзамена.

3. Вопросы экзаменационных билетов.

4. Рекомендуемая литература.

Пояснительная записка

Программа государственного экзамена по специальности 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология» составлена на основе требования к содержанию основной образовательной программы подготовки преподавателя дошкольной педагогики и психологии для студентов кафедры дошкольного образования педагогического института. Она охватывает часть общепрофессиональных и специальных дисциплин, опирается на классические и современные педагогические исследования.

Задача ГЭК – проверка уровня практической и теоретической подготовленности будущих специалистов к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом.

Общая характеристика специальности «Дошкольная педагогика и психология»

1. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации № 686 от 20.03. 2000 г.

2. Квалификация выпускника – преподаватель дошкольной педагогики и психологии.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки преподавателя дошкольной педагогики и психологии по специальности 050703.65 Дошкольная педагогика и психологии при очной форме обучения 5 лет.

3. Квалификационная характеристика выпускника.

Выпускник, получивший квалификацию преподавателя преподаватель дошкольной педагогики и психологии, должен осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечить уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании», конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями.

Требования Государственного образовательного стандарта впо

Специалист должен знать:

- государственный язык Российской Федерации – русский язык; свободно владеть языком, на котором ведется преподавание;

- своеобразие детства и юношества как особых периодов развития личности человека;

- пути приобщения к общечеловеческим, национальным, духовным ценностям, формирования активного отношения к миру;

- научные основы организации образовательного процесса;

- содержание и методику преподавания дошкольной педагогики, психологии и частных методик в педагогическом колледже, училище.

В отличие от курсовых экзаменов, государственный экзамен носит комплексный характер.

В билет включается три вопроса по циклам: психология, педагогика, частные методики. Студент должен показать глубину и осознанность знаний в свете следующих требований:

1. Знание основ педагогики и психологии, нормативных документов по вопросам дошкольного образования.

2. Рассмотрение вопросов в теоретико-педагогическом, психологическом и методическом аспектах.

3. Подтверждение теоретических положений, сформулированных в ответе, примерами и иллюстрациями из современной практики воспитания и обучения, из личного опыта педагогической практики.

Критерии оценки государственного экзамена:

Оценка «5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется, понятийным аппаратом, за умение связывать теории с практикой, решать практические задачи, высказывать и обосновать свои суждения.

Оценка «4» (хорошо) – студент владеет понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания для решения практических задач, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.

Оценка «3» (удовлетворительно) – студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непосредственно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических задач, не умеет доказательно обосновать свои суждения.

Оценка «2» (неудовлетворительно) – студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для решения практических задач.