Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра Микробиологии и вирусологии

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол №___ от «___»__________20__г Заведующая кафедрой Шаркова В.А. д.м.н., профессор

Методические рекомендации для студентов к практическому занятию

на тему: «Иммунотропные лекарственные средства, классификация. Иммунокоррекция. Виды иммунотерапии (иммунная инженерия, гормоны и медиаторы иммунной системы, фармакологические средства, трансплантация клеток костного мозга, тимуса, клеток печени эмбриона, лимфатических узлов)»

Модуль Иммунология____________________________________

^{(наименование модуля)}

учебной дисциплины (модуля)___Иммунология __________

^{(наименование учебной дисциплины, (согласно учебному плану)}

для специальности 060103 – Педиатрия

(шифр-наименование специальности)

курс ___3 семестр ____6_____

Составитель: Охотина С.В., к.б.н., ассистент Рецензент: Зайцева Е.А., д.м.н., профессор

Владивосток - 2013г.

1. Тема занятия: «Иммунотропные лекарственные средства, классификация. Иммунокоррекция. Виды иммунотерапии (иммунная инженерия, гормоны и медиаторы иммунной системы, фармакологические средства, трансплантация клеток костного мозга, тимуса, клеток печени эмбриона, лимфатических узлов)».

2. Мотивация изучения темы

Развитие фундаментальной и прикладной иммунологии привело к пониманию того, что функции иммунной системы могут существенно меняться, в сторону развития или угнетения, под влиянием разных экзогенных и эндогенных факторов. Различные виды иммунопатологии: аллергические заболевания, иммунодефицитные состояния, протекающие в виде рецидивов инфекционно- воспалительных процессов, возникают как следствие транзиторных и стойких иммуномодуляций под воздействием факторов окружающей среды.

Поэтому предпринимаются попытки купировать иммунопатологический процесс путем воздействия на систему иммунитета иммунотропными средствами. Иммунотропные препараты представляют собой синтетические, биотехнологические или природные вещества, способные влиять на различные звенья иммунной системы и, вследствие этого, изменять силу, характер и направленность иммунных реакций.

В связи с этим понятна необходимость изучения указанной темы, знания основных групп иммунотропных препаратов, в зависимости от оказываемого эффекта, включающих иммуностимуляторы, иммуносупрессоры и иммуномодуляторы, а также путей получения этих препаратов с использованием современных методов биотехнологии и генной инженерии, как для последующего обучения на кафедрах терапии, хирургии, инфекционных и внутренних болезней, так и в будущей врачебной работе.

3. Цели занятия.

1. Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС-03 по специальности 060103 - Педиатрия (ОК1, ПК16, ПК19, ПК31, ПК32).

3.2.Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать» принципы иммунодиагностики заболеваний, назначения и применения иммунотерапевтических средств.

«Уметь» определить признаки аутоиммунного заболевания, оформить направление в лабораторию, правильно поставить диагноз и назначить лечение; пользоваться учебной, научной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности..

«Владеть» - иммунологическими методами, применяемыми для диагностики иммунопатологических состояний, навыками анализа симптомов заболевания и результатов иммунологического исследований; техникой постановки основных иммунологических реакций, направленных на определение иммунного статуса пациента, принципами подбора и назначения иммунотерапевтических препаратов.