Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра _ Микробиологии и вирусологии

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол №_____ от «___»__________20___г Заведующая кафедрой Шаркова В.А. д.м.н., профессор

Методические рекомендации для студентов

к практическим занятиям

на тему: Антитела и антителогенез. Иммуноморфология органов и систем.

Модуль __________ иммунология_____________________

^{(наименование модуля)}

учебной дисциплины (модуля) иммунология

^{(наименование учебной дисциплины, (согласно учебному плану)}

для специальности 060103- педиатрия_____________ (шифр-наименование специальности)

курс ___3_______ семестр ____5_____

Составитель: Шаркова В.А., д.м.н., профессор, заведующая кафедрой Рецензент: Коршукова О.А., д.м.н., доцент кафедры

Владивосток – 2013 г.

1. Тема занятия. Антитела и антителогенез. Иммуноморфология органов и систем.

2. Мотивация изучения темы. Иммунитет - это комплексная система защитных реакций. Специфический иммунитет к инфекционным заболеваниям — основа их диагностики, профилактики, лечения. Знание сущности иммунитета, развития иммунной системы в онто- и филогенезе, глубокое понимание антигенов и антител, их биохимической основы, функций и назначения играет важную роль в научной и практической деятельности врача.

3. Цели занятия.

3.1 Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС-03 по специальности 060103- педиатрия: формировать способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности, формировать умение работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, выделять основные положения, делать выводы, развивать личностные качества. Активно использовать современные достижения науки, особенно подчеркивая роль отечественных ученых в разработке данной темы, знать и владеть основными методами определения и оценки общей иммунологической реактивности, навыками интерпретации их результатов (ОК-1, ПК19, ПК-16, ПК-31, ПК32).

3.2. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать» - об антителах – белках, специфически реагирующих с АГ, их материальной основе, строении иммуноглобулинов (легкие, тяжелые цепи, Fab, Fc рецепторы), классы Ig, классификации, функции и назначения, биосинтезе, методы определения и оценки, сыворотки, практическое использование в медицине, схему гуморального иммунного ответа, центральные и периферические органы, их функции

«Уметь» - оценить первичный и вторичный иммунный ответ, афинность и авидность, определить и оценить уровень иммуноглобулинов

«Владеть» - понятием о специфическом иммунитете, уметь оценить уровень антител, навыками интерпретации результатов

4. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Центральные и периферические органы, их функции

2. Иммунокомпетентные клетки, их функция, назначение, кооперация.

3. Характеристика Т- и В-лимфоцитов, их субпопуляций, назначение, определение, оценка.

4. Функции и определение субпопуляций Т- лимфоцитов: хелперы, киллеры, эффекторы.

5. Антитела основных классов, их биохимическая основа, функции, назначение, применение в медицине.

6. Этапы антителогенеза, характеристика.

7. Первичный и вторичный иммунный ответ