Лабораторна робота № 1 Тема: ознайомлення дітей дошкільного віку зі світом рослин.

І. Підготуватися до лабораторної роботи, вивчивши матеріал теми.

ІІ. Розробити 3 конспекти ігор та спостереження (рухлива для дітей 4 р.ж., дидактична – для дітей 5 р.ж., спостереження з дітьми 6 р.ж.)

ІІІ. Аналіз проведених ігор та спостережень відповідно до схем:

Схема аналізу спостереження за об’єктом чи явищем природи:

1. Відповідність мети спостереження вікові дітей.

2. Організація середовища (розміщення об’єктів спостереження, умови, створені для них, відбір та розміщення обладнання і матеріалів, що використовуються під час спостереження). Розміщення дітей.

3. Прийоми активізації уваги дітей:

• на початку спостереження (сюрпризні моменти, загадки, постановка пізнавального завдання, опис проблемної ситуації), їх дієвість;

• у процесі спостереження (вказівка, запитання, порівняння).

4. Логіка проведення спостереження (дотримання схеми спостереження й етапів його проведення).

5. Характер запитань (репродуктивні, пошукові, проблемні), наявність навідних запитань, апеляції до досвіду дітей.

6. Характер і зміст відповідей дітей (повні, неповні, поверхові, правильні, неправильні).

7. Реакція вихователя на відповіді дітей (коректування неповних і неточних, узагальнення правильних відповідей).

8. Кількість задіяних аналізаторів, доцільність перцептивних дій.

9. Підбиття підсумків спостереження.

10. Оцінка діяльності дітей.

Схема аналізу проведення гри природничого змісту:

1. Назва гри. До якого виду ігор вона належить?

2. Відповідність гри темі дня і вікові дітей.

3. Прийоми зацікавлення дітей до гри (сюрпризний момент, загадка, прислів’я, опис проблемної ситуації).

4. Ступінь освоєння дітьми змісту й правил гри (знайома гра, незнайома, проводиться на закріплення знань).

5. Чи була проведена бесіда із дітьми про матеріал, що використовувався у грі? Наскільки доцільною вона була?

6. Чи відповідав спосіб пояснення правил гри вікові дітей? Чи був другий варіант проведення гри (для дітей 6-го р.ж.)?

7. Стиль і тон спілкування вихователя з дошкільниками в процесі гри, емоційний стан дітей.

8. Спосіб оцінки участі дітей у грі, її об’єктивність.

Основна література

1. Яришева Н.Ф. Методика ознайомлення дітей з природою / Н. Ф. Яришева. – К. : Вища школа, 1993. – 344 с.

2. Яришева Н.Ф. Основи природознавства. Природа України / Н. Ф. Яришева. – К. : Вища школа,1995. – 335 с.

Додаткова література

1. Базова Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / наук. кер. та заг. ред. О.Л. Кононко. –3-тє вид. випр. – К. : Світич, 2009. – 430 с.

2. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні //Дошкільне виховання. – 2012.– № 7.

3. Беренок Г. Мандрівка в країну дерев/Г. Беренок//Палітра педагога.-2010.-№4. -С.29

4. Бєлєнька Г. В. Осінні радощі та турботи біля квітника/Г. В. Бєлєнька //Дошкільне виховання. - 2013.-№8. - С.20

5. Дитина: Програма і виховання навчання від 2 до 7 років / наук кер. проекту: О.В. Огневюк, К.І. Волинець; наук. кер. програмою: О.В. Проскура, Л. П. Кочина, В.У. Кузьменко, та інші/ Мін. осв. і наук., мол. та спорту України, головн. упр. осв. і наук. викон. орг. Київміськради, Київ. ун-т ім.Б. Грінченка. – з-тє вид.; доопр. та доп. – К. : Київський ун-т. ім. Грінченка, 2012 – 492 с.

6. Дмитрієв Ю.Д. Про природу для великих і маленьких: Пер. з рос. / Ю. Д. Дмитрієв. – К. : Рад. школа, 1987. – 240 с.

7. Кушнерук Т. Виховуємо захисників природи/ Т. Кушнерук//Палітра педагога.-2010.-№5.-С.29; №6-С.26

8. Майданюк А. Зелена аптека. Тематично-пізнавальний цикл міні-занять для старших дошкільників/А. Майданюк// Палітра педагога. – 2012.- №4.- С.24

9. Мартинюк Н. Квіточка-сонечко. Спостереження за кульбабкою/Н. Мартинюк// Палітра педагога.-2011.-№3.- С.31

10. Рунова М.А. Ознакомление с природой через движение. Интегрированные занятия. Для работы с детьми 5-7 лет / М. А. Рунова, А. В. Бутилова .– М. : Мозаика-Синтез, 2006. – 112 с.

11. Терлецький В.К. Дивовижне у світі рослин / В. К. Терлецький. – К. : Урожай, 1990. – 175 с.

12. Чопик В.И. Редкие и исчезающие растения и животные Украины. Справочник / В. И. Чопик, Н. Н. Щербак. – Изд-во «Наукова думка», 1988. – 213 с.