Статические и кинестетические ощущения

Статические ощущения отражают положение тела и его двигательных органов в пространстве. В основе ориентировки в пространстве лежит статическая чувствительность. При изменении позы в рецепторах, расположенных в вестибулярном аппарате внутреннего уха, в мышцах, суставах, сухожилиях, коже стоп и глаз, возникает возбуждение — нервные импульсы, которые по проводящим нервным волокнам поступают в головной мозг, где вызывают ощущение статики. Статические ощущения способствуют уравновешиванию положения тела в пространстве, принятию позы при выполнении рабочих операций во время слухового и зрительного пространственного различений. Статическое чувство является индивидуальным и поддается тренировке. У зря-

чих людей оно особенно развито у гимнастов, акробатов, летчиков, космонавтов и у лиц других специальностей.

Статическое чувство изменяется с возрастом. В раннем возрасте у детей оно формируется со становлением позы ребенка и развитием общей двигательной чувствительности в результате сенсорного воспитания. Становлению статического чувства способствует развитие зрительной и слуховой чувствительности. Особенно на статическую чувствительность влияет отсутствие зрительного контроля за положением тела в пространстве у слепых и слабовидящих с малой остротой зрения.

Статическое чувство у лиц с нарушением зрения, корректируется участием слухового и проприоцептивного анализаторов, мышечной чувствительности рук, ног и рецепции стоп. Основное значение статической чувствительности проявляется в сохранении равновесия и пространственной ориентировки. Статические ощущения могут быть осознанными, или произвольными, и неосознанными, или непроизвольными. Оба вида ощущений, возникшие на основе статической чувствительности, чрезвычайно важны при осуществлении трудовой деятельности и различных операций, выполняемых верхними (руками) и нижними (ногами) конечностями, в зависимости от рабочей позы человека.

Важное значение в развитии статического чувства принадлежит движениям головы и шеи. Совместно со зрительным и слуховым анализаторами вестибулярный аппарат выполняет пространственную ориентировку благодаря движениям шеи и головы, которые позволяют выбрать удобную позу для осуществления рабочих операций во время игровой или учебной деятельности у зрячих и слабовидящих детей. Важная роль в формировании функциональной системы статического чувства принадлежит развитию рецепторных образований, становлению проводящих специфических и неспецифических путей анализаторов к коре головного мозга и мозжечку (рис. 15).

Своеобразно развивается статическая чувствительность у детей с частичной потерей зрения и у слепых. Особенностью формирования .статического чувства у лиц с глубоким нарушением зрения является частичное или полное выключение зрительной ориентировки и зрительного контроля. Выключение зрительного анализатора может существенно сказываться на сенсорном воспитании и развитии статического чувства. Статическая чувствительность у детей при значительной тренировке может повышаться.

Повышение статической чувствительности у слепых и слабовидящих в определенной степени является компенсаторной реакцией на потерю зрения. Вестибулярный аппарат у слепых и частичновидящих, получая дополнительную информацию от различных статорецепторов, информирует головной мозг о положении тела относительно окружающих предметов и при необходимости усиливает статическую чувствительность. .

52

Передаточное ядро в таламусе

олукружные каналы

Вестибулярное ядро

Вестибулярный нерв

Рис. 15. Анализатор равновесия. Схематично показаны связи рецепторов преддверия внутреннего уха (вестибулярного аппарата) с ядрами ствола мозга и

таламуса.

Кинестетические ощущения. Кинестетическая чувствительность обеспечивает ощущение положения л движения тела и его частей. При поступлении сигналов от рабочих органов движения в мозг возникают кинестетические, или мышечно-суставные, ощущения. Эти ощущения отражают скорость перемещения наших рабочих органов (рук, ног), речедвигательного аппарата, самого тела в пространстве. С помощью кинестетических ощущений человек может совершать контроль за работой своих рабочих органов, оценивать расстояние и направление движения, усталость своего тела, многие механические свойства предметов — массу, упругость и твердость.

Мышечно-суставные ощущения возникают через воздействие раздражений на рецепторы двигательного анализатора. В деятельности этого анализатора принимает участие три вида рецепторов: 1) рецепторы, реагирующие на растяжение мышц при их расслаблении; 2) рецепторы, работающие при сокращении мышц; 3) рецепторы суставного чувства.

При нормальном зрении у человека формируется зрительно-моторная координация. На взаимосвязь кинестезии со зрением впервые указал И. М. Сеченов. Он назвал двигательный анализатор дробным анализатором времени и пространства, полагая «осязание как чувство, соответствующее зрению». Уже на первых этапах жизни человека его движения и действия осуществляются под контролем зрения. У слепых или слабовидящих этот контроль нарушается или вовсе становится невозможным. В то же время

53

И. М. Сеченов не исключал возможность замещения утраченных зрительных функций.

У слепых и слабовидящих активизация двигательного анализатора ведет к увеличению роли мышечно-суставного чувства в структуре познавательной деятельности за счет не только его тренировки, но и повышения эффекта сенсибилизации. Однако чувствительность двигательного анализатора у слепых ниже по сравнению с нормальновидящими. У слепых не происходит уточнения сигналов, поступающих от прориорецепторов. У слепых обнаружены более высокие по сравнению со зрячими различительные пороги (А. Г. Литвак).

В качестве измерителей слепые часто используют размеры своего тела, длину шага, руки, локтя и кисти. Особенно для ориентировки в пространстве при ходьбе слепые в качестве измерителя используют шаги. Мышечно-суставные ощущения, возникающие во время ходьбы, позволяют слепым оценивать пройденное расстояние (М. И. Земцова). По данным М. И. Земцовой, у слепых увеличивается радиус точных движений почти в 20 раз благодаря тренировкам. Точность движений особенно возрастает у слепых и слабовидящих в процессе трудовой деятельности. Кинестетические ощущения повышают двигательные рабочие функции и осуществляют контрольные функции.

Несмотря на возможность достижения высокой точности производимых движений слепыми и слабовидящими, достигаемой в результате научения, кинестетическая чувствительность у них снижена и путь вычерчивания, например, графического изображения предмета более сложен, чем у нормальновидящих детей (В. П. Ермаков). Таким образом, наблюдается повышение абсолютной и различительной мышечно-суставной чувствительности у слепых и слабовидящих.

ЛИТЕРАТУРА

Башкиров А. А., Ветчинкина К. Т. Нормальная физиология человека.— М., 1987.

Леонтьева Н. Н., Маринова К. В. Анатомия и физиология детского организма.—М., 1986.