- •3.2. Розробки уроків курсу «Сходинки до інформатики» 29
- •3.3. Розробки уроків курсу «Сходинки до інформатики» 34
- •Розділ 1. Особливості розвитку різних форм мислення у молодших школярів
- •1.1. Загальне поняття мислення
- •1.2. Розумові процеси
- •1.3. Особливості мислення молодших школярів
- •1.4. Розвиток мислення учнів початкової школи на уроках інформатики
- •Розділ 2. Програми з інформатики для учнів початкової школи.
- •2.1. Пропедевтичний курс «Сходинки до інформатики» Мета і завдання навчального курсу
- •2.2. Пропедевтичний курс «Комп’ютерленд» Інформатика.
- •2.3. Пропедевтичний курс інформатики "Шукачі скарбів"
- •Розділ 3. Навчальний матеріал. Розробка уроків інформатики.
- •3.1. Розробки уроків курсу «Сходинки до інформатики» для учнів другого класу.
- •3.2. Розробки уроків курсу «Сходинки до інформатики» для учнів третього класу.
- •V. Узагальнення вивченого.
- •Vі. Підсумок уроку.
- •3.3. Розробки уроків курсу «Сходинки до інформатики» для учнів четвертого класу. Урок 1
- •Хід уроку
- •Урок №2
- •Хід уроку
- •Урок №3
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •3.4. Зміст навчального матеріалу учнів початкової школи
- •2 Клас
- •35 Год. (1 година на тиждень)
- •35 Год. (1 година на тиждень)
- •35 Год. (1 година на тиждень)
- •Висновок
- •Список використаної літератури
Хід уроку
Організаційний момент
Актуалізація опорних знань
Розминка
Перевірка домашнього завдання
Гра «Так чи ні»
Усне розв’язування логічних задач
Практична робота
Фізкультхвилинка
Робота із зошитом
Робота з комп’ютером
Робота з комп’ютерною програмою. Зупинка «Логіка» (Вгадай число)
Релаксація
Пояснення домашнього завдання
Підсумок уроку
УРОК 4
Тема. Розв'язування логічних задач.
Мета:
розвивати в учнів логіко-математичне мислення;
вчити розв'язувати задачі, пов'язані з аналізом вхідних даних;
вчити правильно визначати числові проміжки, визначати закономірність у поданому ряду предметів;
виховувати наполегливість у досягненні поставленої мети.
Програмне забезпечення: комп'ютерна програма «Скарбниця знань».
Вимоги до учнів: знати про різні способи розв'язування логічних задач; логічно мислити; аналізувати, перевіряти правильність висновку; розв'язувати логічні задачі на порівняння, узагальнення, задачі-жарти.
Хід уроку
Організаційний момент
Актуалізація опорних знань
Розминка
Перевірка домашнього завдання
Відповідь: за 9 днів і начей + 1 день
Гра «Так чи ні»
Фізкультхвилинка
Практична робота
Повторення правил ТБ
Робота із зошитом
Робота з комп’ютером
Релаксація
Підсумок уроку
Усне розв’язування логічних завдань
Само оцінювання учнів
Пояснення домашнього завдання
УРОК 5
Тема. Ознайомлення із запереченням.
Мета:
ознайомити учнів із поняттям заперечення;
навчити математичного запису заперечення;
розвивати в учнів логіко-математичне мислення;
навчати формулювати запитання для отримання повнішої інформації, визначати закономірність у вигляді ряду предметів;
виховувати наполегливість у досягненні поставленої мети.
Програмне забезпечення: комп'ютерна програма «Скарбниця знань».
Вимоги до учнів: знати про різні способи розв'язування логічних задач; уміти логічно мислити; уміти аналізувати, перевіряти правильність висновку; уміти розв'язувати логічні задачі на порівняння, узагальнення, задачі-жарти.
Хід уроку
Організаційний момент
Актуалізація опорних знань
Перевірка домашнього завдання
Повторення правил ТБ
Розминка
Вивчення нового матеріалу
Мотивація навчальної діяльності
Оголошення теми і мети уроку
Ознайомлення з новим матеріалом
Фізкультхвилинка
Практична робота
Робота із зошитом
Робота з комп’ютером
Релаксація
Пояснення домашнього завдання
Підсумок уроку
Домашнє завдання.
УРОК 6
Тема. Розв'язування логічних задач.
Мета:
розвивати в учнів логіко-математичне мислення;
навчити розв'язувати задачі, пов'язані з аналізом вхідних даних;
навчити формулювати запитання для отримання повнішої інформації;
виховувати наполегливість у досягненні поставленої мети.
Програмне забезпечення: комп'ютерна програма «Скарбниця знань».
Вимоги до учнів: уміти аналізувати вхідні данні й робити висновки.