
- •Социология как наука, её объект и предмет.
- •Уровни и структура, источники социологического знания.
- •Источники социологической информации.
- •Основные задачи социологии, их иерархия.
- •Основные функции социологии.
- •Классики социологической науки.
- •Донаучный период в социологии.
- •Отечественная социологическая мысль и современный этап её развития.
- •Виды социологических исследований.
- •Этапы социологического исследования.
- •Программа социологического исследования, её структура.
- •Методы сбора социологической информации.
- •Анкетирование как метод сбора социологической информации. Виды анкетного опроса.
- •Структура анкеты.
- •Виды вопросов анкеты.
- •Требования к разработке анкеты и формулировке вопросов.
- •Наиболее типичные ошибки формулировки вопросов анкеты.
- •Преимущества и недостатки анкетного опроса.
- •Специфика интервью как метода сбора социологической информации.
- •Виды интервью.
- •Требования к проведению интервью.
- •Процедура интервью.
- •Преимущества и недостатки метода интервью.
- •Социологическое наблюдение и его особенности.
- •Классификация видов наблюдения.
- •Требования к проведению наблюдений.
- •Преимущества и недостатки наблюдения.
- •Документы в социологии, их классификация.
- •Качественный и количественный (контент-анализ) методы анализа документов.
- •Эксперимент в социологии, его особенности.
- •Социометрия, критерии социометрии.
- •Социометрическая карта.
- •Метод экспертных оценок в социологии.
- •Социальная стратификация, её виды.
- •Проблемы социальной и профессиональной мобильности.
- •Проблема социального статуса в социологии.
- •Основные этапы социализации личности.
- •Социально-экономические ориентации населения рб.
- •Основные элементы социальной структуры общества.
- •Демографические процессы в трансформации социальной структуры белорусского общества.
- •Социальные перемещения, их динамика и тенденции.
Основные функции социологии.
Функции социологии в обществе: познавательная, прикладная, контролирующая, прогностическая, идеологическая, гуманистическая, планирования.
1.Познавательная – прирост новых знаний о различных сферах жизни, раскрытие закономерностей и перспектив развития общества. Выполнению этой функции служат как фундамент так и эмпирическое исследование.
2.Прикладная – социальные исследования дают информацию для осуществления социального контроля над процессами, происходящими в обществе. Без этой информации возрастает возможность появления кризиса, конфликтов, социальных напряженностей.
3.Контролирующая – политические партии и власть используют возможности социологии для проведения целенаправленной политики во всех сферах общественной деятельности.
4.Прогностическая – разрабатывает прогнозы предстоящего развития процессов, вырабатывает и научно обосновывает прогнозы о тенденциях развитиях социологических процессах.
5.Идеологическая – результаты исследования могут быть использованы в интересах каких-либо социальных групп для достижения ими своих целей, а так же для формирования определенных стереотипов поведения, создания системы ценностей и предпочтения в обществе.
6.Гуманистическая – проведение социальных исследований, доведение их результатов до общественности, могут служить улучшением взаимопонимания и взаимоотношений между людми, группами, могут способствовать совершенствованию общественных отношений, развитию общества.
7.Планирования – управление развитием различных сфер общественной жизни. Это может быть планирование жизни городов, деятельности организаций, коллективов, жизни отдельных регионов, стран и др.
Классики социологической науки.
Любая научная дисциплина имеет свою историю. Знание такой истории необходимо для всех, кто приступает к изучению науки. История показывает движение мысли, дискуссии, в которых зарождаются идеи, становящиеся позднее парадигмой науки.
Социология как новое, совершенно самостоятельное направление научной мысли - это интеллектуальный продукт XIX века. Одновременно можно утверждать, что она была продуктом мощного системного кризиса западноевропейского общества, обозначившего его переход от традиционного общества к индустриальному. Не случайно отец-основатель социологии Огюст Конт был одним из первых обществоведов, настойчиво употреблявшим сам этот термин "индустриальное общество". Социология как дисциплина с таким именем возникла сперва во Франции, а затем, довольно независимо, в Германии и Америке. В этих трех странах она развивалась особенно сильно. Можно грубо обозначить период между 1890 и 1930 гг., когда была проделана бу льшая часть работы по закладке ее теоретического фундамента. Значительная часть из того, что произошло с того времени в социологии, было во многом углублением проработки и доведением до логического завершения интуитивных догадок великих авторов классического периода.
Питирим Сорокин в своем докладе о единстве и многообразии социологической науки, с которым он выступил на Шестом всемирном конгрессе социологов в 1966 году, выделил целую плеяду ученых, которых можно было бы считать основоположниками социологии. Среди этих имен были: Огюст Конт, Герберт Спенсер, Карл Маркс, Эмиль Дюркгейм, Макс Вебер, Леопольд фон Визе, Фердинанд Тённис, Вильфрид Парето.
Конечно, всплески научной мысли в изучении общества можно проследить от Платона и Аристотеля в греческой философии, Ибн Хальдуна в Исламской юриспруденции и до европейского и шотландского просвещения. Однако не следует забывать, что сам термин "социология" ведет свое происхождение от О.Конта. К тому же времени - середине XIX века - относится и начало планомерного и систематического изучения общества как единого целого. В этой части мы очень кратко затронем творчество наиболее значительных представителей того периода развития социологии, который именуют классическим.