32. Одаренность и гендер.

Человек, максимально идентифицирующийся с социально-половой ролью, мотивирован тем, чтобы поддерживать свой собственный образ в качестве мужского или женского, что достигается подавлением любого поведения, которое могло бы рассматриваться как нежелательное и неприемлемое для соответствующего пола.

Для оценки одаренности используют ряд критериев (В.И. Панов):

– широта ее проявления (общая или специальная одаренность);

–тип предпочитаемой деятельности (интеллектуальная, творческая, психомоторная, художественная и т.д.);

–интенсивность проявления (одаренные, высокоодаренные, особоодаренные);

– вид проявления (явная и скрытая);

– темп психического развития;

– возрастные особенности проявления;

– личностные, гендерные и иные особенности.

Следует обратить внимание на то, что выделяют одаренных детей с гармоничным развитием всех сторон психики и неравномерностью в развитии (десинхрония) (Ж.Ш. Террасье). Десинхрония заключается в том, что при опережающем развитии отдельных функций одаренные дети в других отношениях не отличаются от своих ровесников или даже уступают им. В результате одаренность может обернуться против общества, будучи направленной на его разрушение.

В истории исследований одаренности сложились четыре основных концепции:

 понимание одаренности как высокого уровня развития когнитивных процессов (Г. Мюнстерберг, Г.И. Россолимо, В. Меде, У. Штерн и др.);

 отождествление одаренности с высоким уровнем развития интеллекта (А. Бине, У. Штерн, Г. Айзенк, Д. Векслер и др.);

 рассмотрение одаренности в контексте дифференциальной психологии и выделение в связи с этим общих и специальных способностей (Б.М. Теплов, Н.С. Лейтес, В. Д. Небылицын, Э.А. Голубева, В.А. Крутецкий);

 соотношение одаренности с высоким уровнем творческого потенциала (креативности).

Учитывая все то выявленное нами своеобразие, которое свойственно женскому полу с точки зрения его биологии (филогенетическая ригидность, онтогенетическая пластичность), а также основные психологические проявления, исторически приписываемые женской модели поведения и женственности: стремление к близости, отношениям, консерватизм, верность, слабость Я, адаптация к внешней среде (онтогенетическая пластичность), можно предположить, что женское творчество, направляемое природными особенностями женщины, будет приводить к достижениям в конкретной деятельности, отвечающей запросам современности и приспособленным к требованиям дифференцированной культуры.

Вместе с тем такие мужские качества, как способность направлять интересы на далекие цели, стремление к новому, неизведанному, а также биологическое своеобразие мужского пола, состоящее в филогенетической изменчивости, вне всякого сомнения, являются объективными источниками творчества, служащего новым эпохам. А человек, живущий в «будущем», обреченный гениальностью, не в силах сохранить себя в этом мире и приспособиться к его требованиям (онтогенетическая ригидность), что характерно для мужчин.

Д. Ландрам, проводивший исследование творчески одаренных личностей – мужчин и женщин, – выделяет у тех и других семь ключевых личностных качеств, необходимых для успешной реализации в творчестве:

1) обостренная интуиция;

2) самоуважение, самоуверенность;

3) склонность к риску, безрассудство, новаторство;

4) независимость, мятежный дух;

5) несгибаемая воля, граничащая с одержимостью (Ломброзо Ч., де Тур Моро, Хайкин Р.Б.);

6) чрезвычайная работоспособность (трудоголизм);

7) упрямство, упорство, бунтарский дух.

Но вместе с тем у одаренных женщин, добившихся успеха, Ландрам кроме этих качеств отмечает неукротимое честолюбие, жажду сверхдостижений, энергичность, стремление к совершенству и оптимизм. Ландрам относит творчески одаренных людей к темпераменту типа «А» (Прометеи), в чем он соглашается с Юнгом. Он характеризует этот темперамент чрезмерным энтузиазмом, духом соревновательности (Джеймисон Кей, 1993), напористостью и честолюбием, ощущением нехватки времени, беспокойством, нереальными амбициями, навязчивой идеей контроля, повышенной самооценкой (Джеймисон К.), гиперактивностью, высокой продуктивностью и работоспособностью, ускоренным мышлением и речью, маниакальными и депрессивными эпизодами. Так, Д. Ландрам соглашается с Э. Сторром (Динамика творчества, 1993), что Эйнштейн – яркий пример того, как творчески использовать склонность к шизофрении (Ландрам Д., 1997. С. 51). Кроме вышеперечисленных качеств, для одаренных женщин характерно видение общей картины, но при этом они, как и мужчины, не упускают из вида деталей. Также Ландрам отмечает, что для огромного успеха требуется отклонение от нормы, огромное безрассудство. С подобными людьми трудно иметь дело как в личном, так и в профессиональном планах, они невыносимые, требовательные руководители, склонны к тирании (С. Дали, П. Пикассо), требовательны не только к другим, но и к себе, они нетерпимы к бесполезному подчинению, не уживаются с негибким и бесплодным окружением. Они добиваются всего ради удовлетворения собственного Я. Так же как и одаренным мужчинам, подобным женщинам свойственны способность нарушать правила, стремление восставать против общества и традиций, игнорирование мнений знатоков, критичное отношение к попыткам опровергнуть их внутреннюю систему убеждений. Они склонны идти на риск, что нехарактерно для «средних» женщин; причину этой несклонности «средних» женщин исследователи видят в более низком содержании тестостерона («маленькое «т»), ответственного за мужскую агрессивность, конкурентоспособность, склонность к риску и высокую сексуальную направленность.

Весьма важно в аспекте рассматриваемой проблемы обратить внимание на саморазрушительные склонности как творческих мужчин, так и женщин (возможно, следует вспомнить то, что говорила К. Хорни по поводу мазохизма, свойственного как невротикам мужчинам, так и женщинам: «…никто не желает вредить самому себе, следовательно, все зло совершается неумышленно» (Платон. Цит. по: Ландрам Д. 1997. С. 164). Подобные личности игнорируют свое Эго в достижении цели.

Итак, мы установили, что условием успешной творческой деятельности как мужчин, так и женщин является, в основном, наличие у них психофизиологических особенностей, исторически приписываемых мужскому полу, таких, как склонность к риску, независимость, мятежность, новаторство, самоуверенность, несгибаемая воля, упрямство, бунтарский дух. Вместе с тем, многие исследователи считают необходимыми для творчества такие женские проявления, как интуиция, чувственность, эмоциональное мышление. Кроме того, обращает на себя внимание необходимость самоуверенности для успешного творчества, в то время как у одаренных детей исследователи выявляют недостаток уверенности в себе, сниженную самооценку. На наш взгляд, следует установить, для какого гендера более характерна низкая самооценка в случае художественной одаренности. А также, учитывая, что мы уже установили необходимость для творчества андрогинной личности, несущей в себе проявление обеих социально-половых ролей, то, только подробнее рассмотрев социокультурные условия формирования одаренной личности, условия становления ее идентичности, мы сможем ответить на все поставленные вопросы