52

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова

Інститут педагогіки та психології

Кафедра педагогіки і методик початкового навчання

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДО НАПИСАННЯ І ОФОРМЛЕННЯ

КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ ОСВІТНЬОГО РІВНЯ «МАГІСТР»

Київ – 2012

Методичні рекомендації до написання і оформлення кваліфікаційної роботи освітнього рівня «магістр» / уклад. І.М.Шапошнікова, О.В.Матвієнко, М.С.Севастюк. – К.:НПУ ім..М.П.Драгоманова, 2011. – 52 с.

Укладачі: Шапошнікова І.М. , канд.пед.наук, професор;

Матвієнко О.В., докт.пед..наук, професор;

Севастюк М.С. , канд.. пед.. наук, доцент.

Рецензенти: Хижна О.П. , доктор пед. наук, професор;

Мартиненко С.М., доктор пед. наук, професор.

Затверджено на засіданні кафедри

педагогіки та методики початкового навчання

Інституту педагогіки та психології

Протокол №8 від 14 грудня 2011 року

Затверджено на засіданні Вченої ради

Інституту педагогіки та психології

Протокол №4 від 24 грудня 2011 року

ЗМІСТ

1. ВСТУП 2

2. ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЙНИХ РОБІТ 5

3. ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ І НАПИСАННЯ ВИПУСКНОЇ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ ОСВІТНЬОГО РІВНЯ «МАГІСТР» 15

Додаток 1. Орієнтовна тематика кваліфікаційних робіт

освітнього рівня «магістр» 37

Додаток 2. Зразок складання плану кваліфікаційної роботи

освітнього рівня «магістр» 39

Додаток 3. Зразок оформлення завдання випускної кваліфікаційної роботи

освітнього рівня магістр 41

Додаток 4. Графік виконання випускної кваліфікаційної роботи

освітнього рівня магістр 43

Додаток 5. Структура випускної кваліфікаційної роботи за обсягом 43

Додаток 6. Зразок оформлення титульної сторінки випускної

кваліфікаційної роботи освітнього рівня магістр 44

Додаток 7. Загальні вимоги до кваліфікаційної роботи

освітнього рівня магістр 45

Додаток 8. Зразок оформлення відзиву наукового керівника

на випускну кваліфікаційну роботу освітнього рівня магістр 46

Додаток 9. Зразок оформлення рецензії на випускну

кваліфікаційну роботу освітнього рівня магістр 47

ВСТУП

1.1. Загальні положення

Згідно постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 1998 року №65 «Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)» в Україні введена багатоступенева система вищої та післявузівської професійної освіти. Її концептуальною основою є уявлення про безперервність та наступність процесу освіти, що відкриває нові можливості підвищення професіоналізму у різних галузях науки і техніки. Відповідно до цієї Постанови в Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова (НПУ імені М.П.Драгоманова) діє ступенева підготовка фахівців за освітньо-кваліфікаційними рівнями «бакалавр – спеціаліст – магістр».

Завершальним етапом навчання у НПУ імені М.П.Драгоманова, формою державної атестації студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» виконання і захист кваліфікаційної роботи.

Завершальним етапом навчання у НПУ імені М.П.Драгоманова, однією з форм державної атестації студентів освітньо-кваліфікаційних рівнів «спеціаліст», «магістр» є виконання і захист кваліфікаційної роботи поряд із складанням державного іспиту.

Кваліфікаційна робота – це дослідження, що призначене для об’єктивного контрою ступеня сформованості умінь вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в освітньо-кваліфікаційні характеристиці відповідної спеціальності до певного типу виробничих функцій.

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики ОКР «бакалавра» кваліфікаційна – бакалаврська – робота є самостійним (виконаним під керівництвом фахівця) науковим дослідженням, у якому студент має показати уміння вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в ОКХ.

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики ОКР «спеціаліста» кваліфікаційна – дипломна – робота є самостійним (виконаним під керівництвом фахівця) науковим дослідженням, у якому студент має показати уміння вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в ОКХ.

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики ОКР «магістра» кваліфікаційна – магістерська – робота є самостійним (виконаним під керівництвом фахівця) науковим дослідженням, у якому студент має показати уміння вирішувати типові задачі діяльності, які, в основному, віднесені в ОКХ.

Виконання та захист кваліфікаційної роботи залежить від специфіки обраної спеціальності, навчання на яких передбачає формування відповідних знань та умінь щодо професійної діяльності.

1.2. Цілі і завдання кваліфікаційної роботи

Кваліфікаційна робота є кінцевим результатом самостійної індивідуальної навчальної діяльності студента, дослідженням, яке підводить підсумки вивчення ним різноманітних дисциплін, що передбачені навчальними планами підготовки, та проходження переддипломної практики. Студент-дипломник повинен підтвердити рівень загальнотеоретичної і спеціальної підготовки. На підставі прилюдного захисту кваліфікаційної роботи Державна екзаменаційна комісія (ДЕК) вирішує питання про присвоєння її автору відповідної кваліфікації і видачу диплома.

Метою виконання кваліфікаційної роботи є осмислення конкретного професійного завдання; оволодіння матеріалом і методами самостійного дослідження, послідовного викладання; практичне застосування теоретичних знань для вирішення конкретних завдань щодо вдосконалення управління одним з напрямів діяльності організацій.

У процесі виконання кваліфікаційної роботи студент у відповідності до кваліфікаційних вимог повинен проявити:

• знання загальнотеоретичних і професійно орієнтованих дисциплін, які розкривають теоретичні основи та практичні питання педагогіки;

• вміння відбирати, систематизувати та обробляти інформацію у відповідності до цілей дослідження;

• вміння розробляти обґрунтовані висновки і конкретні пропозиції щодо вдосконалення управління окремими напрямами діяльності реального досліджуваного об’єкта;

• вміння визначати і використовувати причинно-наслідкові зв’язки процесів та явищ у прикладній галузі.

Кваліфікаційна робота має носити логічний, доказовій, аргументований характер і відповідати таким вимогам:

• містити поглиблений аналіз досліджуваної теми;

• містити обґрунтовані пропозиції щодо вдосконалення окремих напрямів діяльності досліджуваного об’єкта;

• мати належне оформлення;

• мати всі потрібні супроводжувальні документи;

• бути виконаною і поданою на кафедру в термін, передбачений графіком навчального процесу.

Кваліфікаційна робота, яка не відповідає вимогам щодо змісту та оформлення, написана без дотримання затвердженого плану, не містить матеріалів конкретного дослідження теми у реальному підприємстві, обґрунтованих пропозицій, а також не має відзиву з об’єкта дослідження та зовнішньої рецензії, до захисту не допускається.