Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Lektsiya_6.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
89.09 Кб
Скачать

Словник основних термінів

Керівництво — здійснення впливу на людей та налагодження з ними міжособистісних стосунків з мстою виконання завдань, які стоять перед організацією.

Контроль — перевірка того, в якій мірі виконуються завдання, поставлені на етапі планування.

Менеджер освіти — професійний керівник освіти, який пройшов спеціальну підготовку з проблем управління.

Мотивація — процес спонукання себе та інших до діяльності для досягнення особистих цілей або цілей організації.

Організація — створення певної структури, яка дає можливість членам колективу ефективно працювати для досягнення цілей, що стоять перед ним.

Планування — визначення стратегічних і тактичних цілей діяльності організації, її основних та допоміжних завдань.

Прийняття управлінського рішення — вибір керівником найдоцільнішого способу розв'язання управлінської проблеми з кількох можливих варіантів.

Психологія управління середньою освітою — галузь психології управління, яка вивчає психологічні фактори та умови підвищення ефективності управління закладами середньої освіти.

Управління — забезпечення ефективного функціонування та розвитку

організації.

Питання для повторення й самоперевірки

1. Що таке управління?

2. Які існують базові функції управління?

3. Що таке внутрішня структура управління в системі середньої освіти?

4. Які рівні аналізу управління доцільно використовувати при розгляді внутрішньої структури управління?

5. Чого досягають в результаті планування діяльності освітніх організацій? 6. Які завдання вирішуються в процесі організації діяльності освітніх організацій?

7. Що означає вираз «здійснювати контроль діяльності установ освіти»?

8. Чим характеризується процес прийняття рішення керівниками освітніх організацій?

9. Яка роль комунікації у процесі управління середньою освітою?

10. Як співвідносяться між собою поняття «керівництво» й «управління» освітніми закладами?

11. Що значить враховувати мотивацію діяльності та поведінки працівників освітніх організацій?

12. Що таке зовнішня структура управління в системі середньої освіти?

13. За якими основними критеріями може бути диференційована зовнішня структура управління?

14. Які рівні управління у системі середньої освіти в цілому можна виокремити?

16. Які рівні управління існують в конкретній освітній організації (облво, міськво, райво, школа, гімназія, ліцей)?

17. Як взаємодіють внутрішня та зовнішня структури управління?

18. Чому управлінська діяльність у системі середньої освіти має «подвійний» предмет праці?

19. Чим відрізняються між собою поняття «управління» у вузькому та широкому розумінні?

20. Що таке педагогічний менеджмент?

Список використаної та рекомендованої літератури

  1. Бандурка А. М., Бочарова С. П., Землянская Е. В. Психология управления. — Харьков: Фортуна-пресс, 1998.— 464 с.

  2. Винославська О. В., Карамушка Л. М. Психологічні особливості мотивації управлінської діяльності керівників традиційних і нових типів навчальних закладів // Актуальні проблеми психології: традиції і сучасність. — К.: Ін-т психології, 1993. — Т. 1. — С 135—141.

  3. Винославська О. В., Малигіна М. П. Людські стосунки: Навч. посіб. — К.: КВЩ, 2001. — 83 с

  4. Вудкок К, Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. -М.: Дело, 1991.—320 с.

  5. Дафт Р. Л. Менеджмент: Пер. с англ. — СПб.: Питер, 2000. — 832 с.

  6. Забродин Ю. М. Управление человеческими ресурсами как психологическая проблема // Прикладная психология. —1997.

  7. Казмиренко В. П. Социальная психология организаций. — К.: МЗУУП,1993. — 384 с.

  8. Карамушка Л. М. Психологія управління закладами середньої освіти. К.: Ніка-центр, 2000. — 332 с

  9. Климов Е. А. Как выбирать профессию. — М.: Просвещение, 1984. — 160 с.

  10. Коломінський Н. Л. Психологія менеджменту в освіті (соціально-психологічний аспект): Моиогр. — К.: МАУП, 2000. — 286 с.

  11. Москвнчов С. Г. О личности руководителя и мотивации его деятельности. — К.: Рег. ин-т подг. менеджеров, 1991. — 96 с.

  12. Орбан-Лембрик Л. Е. Психологія управління: Навч. посібник. — Івано-Франківськ: Плай, 2001. — 695 с.

  13. Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов: Хрестоматия / Сост и общ. ред. Л. В. Винокурова. — СПб.: Питер, 2001. — 512 с.

  14. Управління закладами середньої освіти: психологічні аспекти: Наук.-метод, посібник / За рсд. Л. М. Карамушки. — К. Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України, 2001. — 202 с

  15. Шакуров Р. X. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. — М.: Педагогика, 1982. — 208 с.

11

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]