Функция

Проба

Зрительный

гнозис

Ребенку предлагаются различные предметные изображения, которые он должен узнать (несколько изображений на одном листе)

Реалистические изображения

Схематические изображения

Наложенные изображения

Ребенку предъявляется сюжетная картинка и предлагается рассказать, что на ней изображено

Ребенка просят показать называемый объект (используются те же картинки, что и при исследовании зрительного гнозиса)

Нарушение функции

(правильность-неправильность выполнения пробы)

Локализация нарушения

Оценка

нарушения

Топическая локализация

Не узнает

изображения

Левое

полушарие,

затылочная

доля. Правое полушарие,

затылочная

доля.

Срединные

отделы,

межполушарные комиссуры

Нарушение

зрительного восприятия

Нарушение функции

(правильность-неправильность выполнения пробы)

Локализация нарушения

Оценка

нарушения

Топическая локализация

Не может назвать изображения, забывает названия

предметов

Левое

полушарие,

височная доля

Амнестическая афазия

Не называет

и не указывает объ­екты,

расположенные слева,

иг­норирует

левую сторону

Правое

полушарие,

височная,

теменная

затылочная

доли.

Срединные

отделы,

межполушарные комиссуры

Односторонняя пространственная агнозия

Называет

предметы

в обратной

последовательности

(справа-налево)

Левое

полушарие,

теменная доля. Правое

полушарие,

теменная доля.

Срединные

отделы,

межполушарные комиссуры

Зеркальность восприятия

Не может воспринять всю изо­браженную ситуацию, упускает фрагменты, элементы

Левое и правое по­лушария,

теменные и

затылочные

доли

Фрагментарность

вос­приятия

Дает импульсивные оценки, на­зывает объект по отдельной дета­ли,

не стремится

к коррекции указанных ошибок

Левое и правое по­лушария,

лобные доли

Инактивность вос­приятия

Не понимает смысла картины (при отсутствии гностических расстройств)

Левое

полушарие, лобная доля.

Правое

полушарие, лобная доля

Нарушение мышления