- •Программа комплексного экзамена «Анатомия и физиология человека» «Основы патологии»
- •Содержание
- •Требования фгос к умениям, знаниям и формируемым компетенциям в области учебных дисциплин
- •2. Объем времени и процедура проведения экзамена
- •Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
- •4. Перечень заданий в тестовой форме для подготовки к экзамену
- •2.2. Теоретические вопросы по дисциплине «Анатомия и физиология человека»
- •Теоретическое задание (тз) № 87
- •Теоретическое задание (тз) № 88
- •Теоретическое задание (тз) № 89
- •Теоретическое задание (тз) № 90
- •Теоретическое задание (тз) № 91
- •Теоретическое задание (тз) № 92
- •Теоретическое задание (тз) № 93
- •Теоретическое задание (тз) № 94
- •Теоретическое задание (тз) № 95
- •Теоретическое задание (тз) № 100
- •Теоретическое задание (тз) № 101
- •Теоретическое задание (тз) № 106
- •Теоретическое задание (тз) № 124
- •Теоретическое задание (тз) № 125
- •3.3 Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
- •3.3.1 Задачи по дисциплине «Основы патологии » теоретическое задание (тз) № 1
- •Теоретическое задание (тз) № 2
- •Теоретическое задание (тз) № 3
- •Теоретическое задание (тз) № 4
- •Теоретическое задание (тз) № 5
- •Теоретическое задание (тз) № 6
- •Теоретическое задание (тз) № 7
- •Теоретическое задание (тз) № 8
- •Теоретическое задание (тз) № 9
- •Теоретическое задание (тз) № 10
- •Теоретическое задание (тз) № 11
- •Теоретическое задание (тз) № 12
- •Теоретическое задание (тз) № 13
- •Теоретическое задание (тз) № 14
- •Теоретическое задание (тз) № 15
- •Теоретическое задание (тз) № 16
- •Теоретическое задание (тз) № 17
- •Теоретическое задание (тз) № 18
- •Теоретическое задание (тз) № 19
- •Теоретическое задание (тз) № 20
- •Теоретическое задание (тз) № 21
- •Теоретическое задание (тз) № 22
- •Теоретическое задание (тз) № 23
- •Теоретическое задание (тз) № 24
- •Теоретическое задание (тз) № 25
- •Теоретическое задание (тз) № 26
- •Теоретическое задание (тз) № 27
- •Теоретическое задание (тз) № 28
- •Теоретическое задание (тз) № 29
- •Теоретическое задание (тз) № 30
- •Теоретическое задание (тз) № 31
- •Теоретическое задание (тз) № 32
- •Теоретическое задание (тз) № 33
- •Теоретическое задание (тз) № 34
- •Теоретическое задание (тз) № 35
- •Теоретическое задание (тз) № 36
- •Теоретическое задание (тз) № 37
- •Теоретическое задание (тз) № 38
- •Теоретическое задание (тз) № 39
- •Теоретическое задание (тз) № 40
- •Теоретическое задание (тз) № 41
- •Теоретическое задание (тз) № 42
- •Теоретическое задание (тз) № 43
- •Теоретическое задание (тз) № 44
- •Теоретическое задание (тз) № 45
- •Теоретическое задание (тз) № 46
- •4. Перечень литературы для подготовки к экзамену по дисциплине «Анатомия и физиология человека»
- •4.1.Основная литература
- •4.2.Дополнительная литература
- •5. Образцы экзаменационных материалов
- •5.1. Образцы выполнения заданий в тестовой форме
- •5.2.Образец экзаменационного билета для устного экзамена
- •6. Система оценивания и критерии оценки умений и знаний
- •6.1. За выполнение заданий в тестовой форме:
- •6.2. За устный ответ:
- •7. Перечень наглядных пособий, разрешенных к использованию на экзамене
- •8. Информация о дополнительных занятиях и консультациях
2. Объем времени и процедура проведения экзамена
Экзамен проводится в период экзаменационной сессии, установленной календарным учебным графиком.
К экзамену допускаются студенты, имеющие положительные оценки по итоговому зачету по учебным дисциплинам «Анатомия и физиология человека», «Основы патологии».
Форма и процедура экзамена доводится до сведения студентов не позднее, чем за месяц до начала экзамена.
Накануне экзамена проводится консультация по экзаменационным материалам за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.
Экзаменационные материалы составлены на основе рабочей программы по учебным дисциплинам «Анатомия и физиология человека», «Основы патологии», обсуждены на заседании МО. Программа экзамена утверждается директором учреждения, экзаменационные билеты – зам. директора по УВР.
Экзамен проводится в 2 этапа.
Первый этап проводится в форме тестирования, студентам предлагается 100 тестовых заданий различных уровней сложней:
- тестовые задания закрытой формы с вариантами ответов – 70%;
- тестовые задания открытой формы с формулированием ответа обучающимся – 10%;
- тестовые задания на определение соответствия – 10%;
- тестовые задания на установление правильной последовательности – 10%.
Для выполнения каждого задания отводится 1 минута.
Второй этап проводится путем ответа на вопросы и решения задач. Экзаменационный билет состоит из:
- теоретического задания по дисциплине «Анатомия и физиология человека»;
- задачи по дисциплине «Анатомия и физиология человека»;
- задачи по дисциплине «Основы патологии».
7. Экзамен проводится в специально подготовленном кабинете.
8. На выполнение задания по билету отводится не более одной трети академического часа (20 минут). На ответ (включая дополнительные вопросы) выделяется такой же объем времени.
9. Ответ студента оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3(удовлетворительно).
Оценка заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку.
10. Экзамен принимается преподавателем согласно приказу по учебному заведению.
11. Требования к внешнему виду: наличие медицинского белого халата.
3. Комплект контрольно-оценочных средств для оценки результатов освоения ОПОП) по специальности СПО 060501 «Сестринское дело» (очная форма обучения), дисциплины «Анатомия и физиология человека», «Основы патологии».
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебных дисциплин «Анатомия и физиология человека», «Основы патологии».
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
Объекты оценивания (знания) |
Показатели |
Критерии |
Тип задания; № задания
|
Форма аттестации (в соответствии с учебным планом) |
1. Знание строения клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;
|
Воспроизведение морфологических особенностей строения тканей, костей, соединения костей скелета, виды движения в суставах; распознавание мышечных групп и отдельных мышц, установление связи между особенностями их строения и функцией; определение строения и расположения внутренних органов; обоснование взаимосвязи между органами и системами в целостном организме. |
Названы виды тканей, перечислены не менее трех особенностей строения различных видов тканей, их расположения в организме; перечислены и определены на муляжах особенности строения и соединения костей скелета; указаны особенности строения, расположения, функции мышц; названы и показаны строение и топография внутренних органов, отношение к брюшине, рассказаны функции. Ответ построен четко, логически обоснованно, кратко. |
ТЗ № 1-13
|
Экзамен |
2. Знание структуры функциональных систем организма, основные физиологические функции и механизмы их регуляции; |
Установление взаимосвязи между строением и функцией органов в системах и аппаратах органов; перечисление механизмов деятельности органов; опознавание основных структур человеческого организма; описание механизмов регуляции и саморегуляции деятельности органов и систем органов. |
Перечислены морфофункциональные особенностей органов и систем, определены не менее трех функций органа (группы органов) и указаны механизмы регуляции функций; Критерии могут содержать указание на требуемую полноту информации, точность ее воспроизведения, аргументированность и обоснованность анализа и оценки, а также на допустимые отклонения от эталона. Ответ построен четко, логически обоснованно. |
ТЗ № 17-46; № 93-110 |
Экзамен |
3. Знание количественных и качественных показателей состояния внутренней среды организма, механизмов ее регуляции и защиты; |
Описание физико-химических свойств плазмы крови, указание состава и количества форменных элементов крови; объяснение механизмов иммунной защиты, гемостаза, гемокоагуляции, агглютинации; |
Названы не менее трех показателей состава плазмы, дана оценка показателей форменных элементов крови; объяснены защитные механизмы форменных элементов крови; указаны не менее трех этапов свертывания крови; обоснованы механизмы формирования групп по системе АВО, резус, совместимость групп при переливании компонентов крови. Ответ построен четко, логически обоснованно, кратко. |
ТЗ № 14-16; № 91-95, 103,104 |
Экзамен |
4. Знание механизмов регуляции и саморегуляции взаимодействия организма человека с внешней средой и условиями внешней среды, принципы адаптации. |
Описание строения отделов головного мозга, объяснение функций; обоснование механизмов нейро-гуморальной регуляции при взаимодействии организма с внешней средой; указание отделов анализаторов, объяснение структуры и функции органов чувств; указание структур, осуществляющих высшую нервную деятельность |
Перечислены отделы, центры ствола головного мозга, указаны их функции; установлены структура и функциональные особенности строения конечного мозга, оценено действие желез внутренней секреции, гормоны; найдено правильное решение и объяснение задач. Ответ построен четко, логически обоснованно, кратко. |
ТЗ № 58-80; ТЗ №111-125
|
Экзамен |
Комплект контрольно-оценочных средств