- •Содержание
- •1. Использование интерактивных методов обучения русскому языку
- •2. Значение интерактивных методов обучению русского языка в начальных классах
- •1. Использование интерактивных методов обучения русскому языку
- •1.1 Использование информационно-коммуникационных технологий обучения
- •1.2. Презентации, демонстрация и моделирование
- •1.3. Повышение активности учеников на уроке
- •1.4. Увеличение темпа урока
- •Глава 2. Значение интерактивных методов обучению русского языка в начальных классах
- •2.1. Эффективность интерактивных методов
- •2.2. Внедрение интерактивных методов обучения на уроках русского языка
- •2.3 Возможности использования интерактивной доски в начальной школе
- •Список использованной литературы:
Список использованной литературы:
Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе - М.: Просвещение, 2003г.
Бабанский Ю.К. Методы обучения в школе - М.: Просвещение 2006г.
Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002. - 320с.
Ваганова Н.А. Изучение особенностей проявления творческого потенциала школьников.
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - С.-Пб.: Союз, 2002.
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии.– М.:Педагогика, 1983. – т.4ю – 358с.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 230с.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 2000.
Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении - М.: Знание, 1960г. 162с.
Зверев А. 10 и 90 - новая статистика интеллекта Знание - сила - 1997г.\ №4.
Лордкипанидзе Д.О. Принципы организации и принципы обучения. М., 1957.
Моляко В.А. Психологические проблемы творческой одаренности.//Киев. Знамя. 1995.
Нестандартные задания на уроках русского языка.// Русская словесность. №5, 2000, стр.16-19.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров - М.: Издательский центр «Академия», 2004.