ПОЛТАВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ
ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені В.Г. Короленка
Програма
польової практики
для студентів І курсу
психолого-педагогічного факультету
спеціальності 6.010100 – “Дошкільна освіта”
ПОЛТАВА – 2009
Програма польової практики для студентів
І курсу спеціальності 6.010100 - “Дошкільне освіта” /
Укл. І.В. Карапузова – Полтава: ПДПУ, 2009. – 16с.
Укладач: старший викладач кафедри початкової і
дошкільної освіти Карапузова І.В.
Рецензенти: кандидат педагогічних наук, доцент кафедри
природничих і математичних дисциплін
Бережинська Т.В.
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри
початкової і дошкільної освіти
Ковалевська Н.В.
Затверджено
на засіданні кафедри
дошкільної педагогіки
Протокол № 13
Від 24.02.2009
Затверджено
на засіданні вченої ради
Полтавського державного
педагогічного університету
імені В.Г. Короленка
Протокол № 11
від 26.03.2009
Пояснювальна записка
Польова практика з природознавства займає чільне місце у професійній підготовці майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів, і дає змогу студентам більш глибоко вивчити процеси, які відбуваються в природі; проаналізувати їх, використовуючи теоретичні знання; здійснити самостійні спостереження; узагальнити побачене і зробити висновки.
Мета польової практики з природознавства закріпити і розширити теоретичні знання студентів, отримані у ході вивчення курсу „Основи природознавства”, сформувати вміння та навички проведення сезонних спостережень.
Із метою формування у майбутніх вихователів дошкільних закладів умінь і навичок спостереження у природі кожного сезону польова практика проводиться упродовж року.
У ході польової практики з природознавства вирішується ряд завдань:
1. Поглиблюються, розширюються теоретичні знання, отримані у ході вивчення курсу „Основи природознавства”, удосконалюються вміння творчо застосовувати ці знання на практиці.
2. Відбувається формування умінь та навичок проведення спостереження у природі, збору та обробки природного матеріалу.
3. Здійснюється підготовка студентів до організації та проведення екскурсій у природу з дітьми дошкільного віку.
4. Формується бережливе ставлення майбутніх вихователів до природи рідного краю та відбувається засвоєння методів і прийомів природоохоронної роботи у дошкільних навчальних закладах.
Головною методичною вимогою у проведенні польової практики з природознавства є вивчення природи у поєднанні з трудовою діяльністю людини.
Основними формами роботи у ході польової практики є:
екскурсії з викладачем упродовж навчального року;
самостійні спостереження;
збір і обробка матеріалу до кожної пори року.
Необхідною умовою успішного проходження практики є систематичне ведення записів у щоденнику спостереження.
Місцем проведення польової практики з природознавства може бути територія агро біостанції, квітники університету, парки, околиці міста, музеї та дендропарк.
Короткі методичні рекомендації.
Польова практика передбачає:
проведення сезонних екскурсій у природу;
спостереження за неживою природою, рослинним і тваринним світом;
підбір практичного матеріалу до кожної теми;
практичну діяльність.
Організація і керівництво практикою.
Польова практика з природознавства проводиться зі студентами I курсу. За навчальним планом на групу відводиться 15 годин (осінь – 4, зима – 4, весна – 4, літо – 3 години).
Підготовчий етап практики передбачає: проведення настановної конференції в університеті за участю факультетського керівника, заступника декана з питань практики та завідувача педагогічною практикою університету.
За час проходження практики майбутні вихователі спостерігають за природою, виконують практичні завдання, добирають практичний матеріал.
Завершується практика підсумковою конференцією, на якій оцінюється робота студентів, відбувається обмін враженнями та висуваються зауваження і пропозиції щодо проходження практики.