Сцена 7. Страдания.

Физика, химия,

Физика, химия, алгебра,

Русский, история и иностранный язык, Как же нам хочется

Выйти скорее на улицу,

Нам же приходится

Дома уроки учить.

Мы разнесчастные

Дети учебой измучены.

Вместо прогулов

Садимся задачи решать.

Физика, химия,

Русский, история, алгебра,

Как же нам трудно

Вас в полной мере познать.

А геометрия?

Согласны.

Еще геометрия и информатика,

Литература и биология с ней.

Бедные дети,

Тяжкой учебой раздавлены,

С каждым днем мучимся

Мы с каждым днем все сильней.

А как быть с теми предметами, которые плохо рифмуются? Например, обществознание?

А ОБЖ и ИКАС?

Да, и немецкий?

Их мы тоже,

Тоже имели в виду.

Физика, химия,

Физика, химия, алгебра,

Русский, история и иностранный язык,

Вы так достали нас

Трудно нам с вами всем справиться,

Будем вас строго,

Будем вас строго судить.

Сцена 8. Суд над предметами.

Звучит фрагмент симфонии № 5 Л. Ван Бетховен. Входит секретарь. Секретарь: Встать! Суд идет!  Все встают, входит судья. Судья: Сегодня, 23 мая 2014 года в народном суде средней школы №1200 слушается дело в отношении группы школьных предметов, в адрес которых поступала жалоба выпускников 2014 года.

Секретарь: В соответствии с школьно-педагогическим законодательством народный суд рассматривает уголовное дело в отношении этих лиц и определяет степень вины и меру пресечения : Слово предоставляется прокурору. Прокурор: Посмотрите на этих преступников, которые в течение долгих лет проводили эксперименты на бедных детях. Они применяли особо жестокие методы, такие как бесконечные уроки, зачеты, контрольные, рефераты ! Каждый из них старался, чтобы уж его-то учащиеся знали как пять своих пальцев, разбирались в химических реакциях и биологических процессах, в литературных течениях 20 века, в исторических событиях, синусах, косинусах и тангенсах да ещё и при всем этом говорили на двух иностранных языках.

А еще они научились сливаться с учителями в единое целое, заслоняя в педагогах их человеческую сущность.

Истцы, Вам слово.

Пятница «Я – солдат»

Ответ предметов.

«Саша+Маша»

Учащиеся.

Агутин «Граница»

Разве это мыслимо всего-навсего для одной головушки, которая есть у нас, вместить все, что пытаются впихнуть в нее эти темные личности?

одиннадцать лет, долгих одиннадцать лет мы провели в трудах!

Отказывали себе во всем...

В лишней прогулке...

В дискотеке...

В интересной книжке!

Ну это ты загнул!

Просим просмотреть материалы дела и принять самое справедливое решение в истории нашей школы: запретить для изучения эти науки… более 15 минут… ежедневно… на всех!

Судья: Суд готов к рассмотрению.

Сцена 9.Литература и русский язык.

Учитель: Так, дорогие товарищи партизаны, начинаю допрос по домашнему заданию. Сыскова, выучила стихотворения? 13 стихотворений!

1: Ой, не переживайте, в конце года все сдам, оптом!

Учитель: Хорошо, только и оценки будут оптовые! Петухов! Опять до утра в Интернете бродил?

2: Я не бродил. Я зависал...

Учитель: Ладно, иди к доске, Майкрософт Офис!

1: Так он же давным-давно писать разучился!

Учитель: Ничего. Пускай мелом на доске настучит хоть что-нибудь! Стучи: «Я, Петухов Денис, торжественно обещаю сдать сочинение по русской литературе до пятницы».

2: Так я ж вам сочинение уже давно сдал!

Учитель: А что-то я его не видела...

2: Так я ж его вам по Интернету послал. На мыло!

Учитель: Не на мыло, а на мейл-ру. Выражайся грамотно. А по какому адресу?

Все: Даблъю, даблъю, даблъю, люблю русскую литературу, точка, однозначно!

Учитель: Ну ее знаю. А ты адрес точный набрал? Я понимаю, что трудно писать такие слова, но может, хоть на кого-нибудь они подействуют как заклинание.. А я тебе, мой дорогой, ставлю за сочинение двоечку. Без права переписки по мылу!

«Не виноватая я» Фабрика

Сцена 10.Математика, физика, химия.

Учитель 1: Так, открыли дневники, записали.

Учитель 2: Приказ директора по школе №...

Учитель 3: На уроках физики, химии...

Учитель 1: И особенно математики!

Учитель 2: Ученикам младших, средних...

Учитель 3: И особенно старших классов!

Учитель 1: Категорически запрещается думать...

Все: о любви!

Девочки: Аааах!.. Мы не можем… На химии…

«Оттепель»

На физике…

Стрелки «На вечеринке»

На математике…

Вы что? Какая любовь на математике? Тут только один вопрос: как не попасть в поле зрения наших любииииимых учителей.

Галкин «Фишки»

Сцена 11. История и обществознание.

«На поле танки грохотали» (Чиж и К).

Учитель: Нет, ну так совершенно невозможно работать.

Только я запланирую что-нибудь интересное, сразу начинаются какие-то стихийные бедствия!

1: Для нас, Вера Николаевна, в школе бывает только одно стихийное бедствие...

Все: Контрольная!

Учитель: А на контрольной тоже можно сделать что-нибудь интересное!

2: Вот мы и сделали - интересное-интересное! (Протягивает пакет.)

Учитель: Что тут? Деньги? Бомба?

3: Реферат. На тему: «Как нам спасти Россию». 4 тома.

Учитель: Ага, значит реферат. Где взял?

1: Где взял, где взял? Обижаете ! В Интернете скачал!

Учитель: А самому написать?

3: Нееет, мы, современные ученики умеем пользоваться ИКТ-средствами, зачем писать то, что уже написано…

Учитель: Ты хоть его читал?

2: Рефераты качаются не для того, чтоб их читать, а для того, чтоб за них пятерки получать!

Все: Кто напишет реферат, тот получит автомат!

3 (философски): Ну, кому автомат, а кому и пулемет!

Учитель: Хорошо, сдавай, я потом прочитаю.

1: Да тут весь класс с рефератами, и у всех по 4 тома!

Учитель: Ой, у меня такое ощущение, что меня подключили к Интернету!

Все: Так что, всем автоматы?

Учитель: Нет, дети, автомат – это мистика!

Все: Как?

Учитель: Но есть полуавтоматы - по 2 с половиной балла! (Уходят.)

Сцена 12. Английский язык.. Сценка

Сцена 13. Биология.

Сценка.

«Губки бантиком»

Сцена 14. Физкультура.

Учитель: Сегодня мы сдаем баскетбол. Берем мячи и тренируемся. Кто не сдаст, не получит аттестат и не допустится к ЕГЭ.

Ничего себе условия! Мы же ни за что не справимся!

Отставить нерешительность! Ну-ка, встали, слушаем ритм, повторяем за мной.

Отбивка.

Сцена 12. Информатика.

«Большой секрет для маленькой компании»

Информатика оказалась самым сильным предметом. Она охватила нашу жизнь обручем и старательно стягивает его день за днем.

Каждый год нас копировали, как файлы, из класса в класс.

За 11 лет все наши флешки очищены от вирусов.

У кого еще не формат — переформатируем.

У кого не хватает оперативки – добавим.

У кого низкая скорость процессов – придадим ускорение.

Если кликнуть мышкой по любому из нас…

. Мы активируемся.

. Скоро вы отправите нас по электронной почте…

по всемирной паутине жизни.

Виктор Максимович, вы готовы нас отправить?

Сцена 13. Администрация.

Агент 007 «Блестящие»

Сцена 14. Заключительная сцена суда.

Судья: Мы рассмотрели все материалы дела и готовы выслушать сторону защиты.

Адвокат: Ваша честь! Товарищи! Посмотрите на этих несчастных! Разве вы не видите, как они страдают.

«Виновата ли я»

Для чего учиться нужно?

В этом надобности нет!

Это глупое занятье не приводит ни к чему.

Ведь учеба- это мука, 

Так зачем же мучить мозг, 

Если половина знаний все равно в вас пропадет.

Русский и литературу вам заменит интернет,

Знать историю? Увольте. В жизни нас важнее нет.

И законы мирозданья лишним будет изучить,

Овладеть законом рынка - вот что важно, чтобы жить.

Математика же вовсе, скажем прямо, не нужна,

Ведь считать вас научили в младшей школе всех давно. этих знаний всем вам хватит, чтобы в магазин ходить,

Интегралы ж в вашей жизни будет негде применить.

А английский вам и вовсе можно попросту забыть, 

Ведь без знаний всех предметов вам карьеры не видать,

И на отдых за границу вам, конечно, не летать 

А предметы отпустите вы на вольные хлеба,

Быстренько они отыщут академию наук,

Их с объятиями там встретят,

Будут изучать все вместе,

И они уже не вспомнят

Школу номер 1200.

Ваша честь! Товарищи! Примите верное решение в отношении этих замечательных личностей!

Судья: Суд изучил все улики и готов вынести приговор.

Секретарь: Прошу всех встать. Приговор суда в отношении группы лиц, занимавшихся обучением, развитием и интеллектуальным насыщением детей в школе №1200.

Судья: Итак, приговор! Признать школьные предметы виновными в распространении и насаждении знаний среди детей и юношества, в пропаганде умственного развития и расширения кругозора, проговариваются к заключению в программу общеобразовательной школы на срок до 20 лет, а истцы, дабы удовлетворить их петицию, из школы исклю... То есть выпускаются бессрочно. Решение окончательное, обжалованию не подлежит.

Как выпустить? Совсем? А как же вы без нас? На кого ж мы вас покинем? Кто же нас заменит?

Нет, нет, нет, мы не согласны…

Продолжение стихотворения – вручение цветов.

Судья: Решение окончательное и обжалованию не подлежит! Секретарь: Суд окончен. Прошу всех сесть.