«Школа успіху для старшокласників –

Покоління NEXT»

Модуль №1 «Самопізнання та особистісні можливості» (8 годин)

Заняття №1 (2 години)

1. Знайомство.

Учасники знайомляться між собою та з тренером проекту у форматі вступної міні – лекції та ігор.

2. Очікувані результати.

Проведення анкетування учасників для виявлення їх очікування від участі у проекті та виявлення їх можливостей.

Початок першого модуля.

3. Тест «Хто Я».

4. Гра «Чарівний мішечок».

Мета: навчитися бачити себе з різних сторін і вміти ототожнювати себе з предметами.

5. Гра на уяву «Я – володар Всесвіту».

Мета: визначити потаємні грані своєї особистості.

6. Використання проективних методик «Неіснуюча тварина», «Пошук відчуттів», «Hands - тест».

Мета: визначити типологію особистості, емоціональну сферу кожного з учасників проекту.

7. Рефлексія.

Заняття №2 (2 години)

1. Проективна методика «Моя країна».

Створення фантастичної країни з підручних матеріалів – пластиліну, олівців, фарб, фломастерів, кольорових крейд.

Мета: розвиток креативності та особистісного нестандартного підходу до виконання завдання, саморозкриття особистості.

2. Гра «Харизматичний оратор».

Мета: позбутися страху виступу на публіку та оволодіння навичками залучення уваги аудиторії.

3. Проективна методика «Малюнок мандали».

Мета: визначення та корегування власних почуттів на даний момент.

4. Рефлексія та зворотній зв’язок.

Заняття №3 (2 години)

1. Тренінг «Багатофакторне дослідження особистості».

Мета: дізнатися про багатогранність особистості та проінформувати учасників тренінгу про їхній внутрішній потенціал.

2. Гра на саморозкриття – робота з підсвідомістю: Тест «Синяя птица», «Под небом голубым», «Прогулка лесом».

3. Гра «Запис фільму».

Мета: навчитися розбиратися в людських якостях, бачити людей та їх вміння.

4. Гра «Вгадай друга».

Мета: навчитися адекватно сприймати образи про себе, створені твоїми друзями.

5. Глибока рефлексія.

Заняття №4 (2 години)

1. Вправа «Ведучий – відомий».

Мета: виявити стратегію поведінки.

2. Вправа «Вміння сказати НІ».

Вирішення ситуативних життєвих проблем за допомогою рольових ігор.

3. Вправа «Готель».

Мета: готовність нестандартного поводження в залежності від ситуації, розвиток креативності та особистісного підходу до виконання завдання, саморозкриття особистості.

4. Проективна методика «Барашка в бутилці».

5. Рефлексія та зворотній зв’язок.

Модуль №2 «Нормалізація та підвищення рівня самооцінки» (8 годин) Заняття №1 (2 години)

1. Діагностика реального стану самооцінки у групі.

Методика «Q - сортування» В.Стефансона – діагностика основних тенденцій поведінки в реальній групі і уявлення особистості про себе.

2. Малюнок «Автопортрет».

Мета: формування навичок регулювання компонентів динамічної самооцінки в ситуаціях «я оцінюю себе».

3. «Карта не територія».

Мета: знайти якомога більше спільного з іншими членами тренінгу, а також з’ясувати свою унікальність.

4. Круглий стіл «Як спілкуватися, щоб тебе почули?».

5. Зворотній зв'язок.

Заняття №2 (2 години)

1. Міні – лекція «Я - КОНЦЕПЦІЯ»

2. Гра «Дракон».

Мета: допомогти учасникам, які мають труднощі в спілкуванні стати впевненішими та відчути себе частиною колективу.

3. Вправа «Формула самозміни».

Мета: формування уміння самостійно ставити перед собою цілі щодо корекції самооцінки, і визначення шляхів їх досягнення.

4. Вправа «Дерево мети»

5. «Кроки до успіху».

Розробка формули на кожний день для підняття самооцінки.

6. Рефлексія. Заняття №3 (2 години)

1. Проективна гра «Вгадай відчуття».

2. Гра «Стілець»

Мета: навчитися впізнавати емоції інших та вміти проявляти власні почуття.

3. Гра «Королівство».

Мета: визначення рівня популярності кожного учасника в групі.

4. Гра на довіру «Долоні».

Мета: визначити рівень довіри до друзів, підвищити почуття довіри до оточуючих людей.

5. Робота в парах «Відчуй мій внутрішній світ».

Мета: відчути свого партнера та його бажання продемонструвати на папері; звірити уявне з реальним.

6. Програвання життєвих ситуацій.

Мета: зацікавити співбесідника.

7. Зворотній зв'язок.